小学班主任工作经验总结（精选2篇）作文

篇一：小学班主任工作经验总结

如果说，每位老师的教学生涯中，都有那么几次重要成长，我想每个第一次一定是较为印象深刻的，总结起来一句话：过程远比结果收获的多，主要有两点：一是在比赛中对比找到自己，二是回归班级管理发现学生。

在比赛中对比找到自己

我想我作为教师，班主任，是在培育人，但同时也是在借助教育工作去磨砺和完善自己的过程，所以一项有意义的工作，一定要具有延展性、生成性和增值性，也就是当下工作任务的完成，是要为了更好的工作任务，更好的工作状态和更好的工作感受的新生做准备。

这就需要我们去思考在现有条件下，我能做什么，我已经做了什么，我还可以做什么，又或者是我借助什么，就可以去做些什么，再是去想我能否坚持全身心地投入去做，在坚持的过程中，我是否变着措施继续做下去，尝试了什么发现了什么，怎么样可以做得更好等等。

其实，努力做工作中的各种事情，就是塑造和重构自己的载体，是自己能力和素养的培养液，可以丰富和提高自己，也就是说我们努力寻求的成长和幸福密码，不在他处，其实就在自己身上。

回归班级管理发现学生

我们观察自然界和人类社会会发现，各个生态系统之所以能有序而稳定地运转，都是靠一种神奇而强大的力量，就是吸引力。我们教育教学其实也一样，就是不断增强自己的吸引力，而不是总是冥思苦想地去管住学生。当我们一味想管住别人的时候，会发现：困住的往往是自己；而如果我们努力需求方法、措施，只是为了管住学生偏颇的目的，就已经远离了教育要把人引向优秀与幸福的初心。这就是我需要常去思考我能做什么能吸引学生，无论是让学生爱上班级也好，爱上学习，爱上劳动等等各方面，都需要我们去做点什么，不仅需要有努力耕种和静待花开的过程，还需要有自己的价值追求和价值判断，尽可能让自己和学生的成长看得见，摸得着。

最后，我想说我们拥有优秀的前辈和理想的平台，只要找到自己的定位和目标，每位老师，尤其是我们强大的班主任团队都能走得更加坚定有方向。

篇二：小学班主任工作经验总结

敬爱的领导、亲爱的班主任：

大家中午好！

从我们都是秀山新手班主任，到现在大家都经验丰富，始终不变的是：我们一直是班主任。这一年以来，因为家里小朋友上小学的原因，我尝试以更多的角色转变进行更多的思考。

今天我就以“角色”一词为主题。分享我不成熟的想法。不妥之处，望领导们批评，望主任们指正。

认识你的角色

第一方面，认识我们自己的角色。

自从孩子上小学后，我最常听到的一句话就是：妈妈，我们孟老师说了，我们刘老师说了……这些熟悉话，既开心又有点失落。开心于孩子的班主任、任课老师对孩子的影响是这么大，这一定是有着超强的人格魅力。失落于，原来妈妈在某些时候，真的比不上班主任，班主任的角色真的很重要。

我们都是教授知识为主的任课老师，我们更重要的角色是班主任，我应该做些什么才能让我的学生也能回家引以为傲地说“我尤老师说……”？

我总结为以下几方面。

1、把握优势。作为班主任，我们是非常重要的角色，我们可以在学校的规章制度内制定我们认为对班级对学生有义的事情，这是一件非常享受的事情。

反观自己，前几年我在班级管理上更多的是零碎的东拼西凑、随机奖励、说白就是想一出是一出。这一届学生我就在思考，如何将这一些琐碎的，班级管理事项有条理地串联在一个体系上呢？

2、以线带面。我班1—2年级的重点是以家校合作那条线为中心，辐射带动孩子习惯、班级事务、学校活动等开展，形成友爱、团结、正能量的班级氛围，我认为还是比较有成效的，拉近与家长的距离，班级凝聚力增强。到了三年级后我重点放在以班干部培养为主线的班级管理上，借助学校的锻炼平台、奖励机制、班级评价来让这一批孩子走得稍微快一点，带着另一些孩子齐头并进。

我欣喜发现，现在我几乎不需要参与太多班级管理。因为我们一起讨论出了各项制度，从进校门到离开校门，细化到每一个环节每一个人身上，例如每天早上到校分批早读或打扫包干区，每天7：50卫生委员值日班长检查包干区并提醒回教室，7：55课代表组织五分钟交好作业。听到眼保健操音乐暂停任何事情开始做，值日班长出马，以前会提醒纪律，现在已经不是检查孩子们做得怎么样，而是关注教室卫生保持情况；还有每日开关电脑的、浇花的、检查桌面等……诸如此类，我们已经形成了默契。另外，每天下午五点都是班干部在全班面前宣读一日总结的时间，我能清晰知道一天班里的任何情况。时不时还惊喜地发现班干部催着我做事，甚至帮我做出决策。

下一个阶段，五六年级，我要借助培养孩子们的整体自主和独立能力的的主线，从家校、依靠别人管理，逐渐实现真正规则内的全自动化。这是我认为在准确定位下我想要的班级。

但是我为什么能相对顺利让孩子们听我的呢？

3。紧扣校情。除了班主任角色很有震慑力外，学校各类机制和平台真的很重要。为了我想要的目标，我肯定不能光靠催，其实我也没什么绝招，无非还是以和雅币为另一条线重要主线展开各类评价。因此，如何把和雅币在班级的地位提高，如何让赞美有层次有目的性，是我认为最值得做的事情。例如每周五兑换、定期发群里表扬、把我的秀山币像对待人民币一样放进我的包里保管好。我们是班主任呀，我们宝贝的东西，孩子们有什么理由不想要呢？

以上的所有事情，我都时刻提醒自己，我是班主任。虽然班级管理越来越轻松了，但是我也会有很多焦虑的时候。怎么办呢？第二点：

切换你的角色

我焦虑于刚刚送走了艺术节，即将开展运动会了；焦虑于要各种操各种赛了……焦虑的时候我是一名充满负能量的班主任。

转念想，我自己的孩子因为艺术节天天努力练琴，那段时间进步真的显著；我的学生因为跳了一支舞被评委们夸赞自信满满；我的家长因为孩子的精彩表现更加信任我了…原本大家争议较多的饭后称斤活动让部分原本挑食的孩子都能多吃一些了，那我的女儿一定也能多吃几口饭了吧？这时候，我既是一位妈妈，也是一位看到光的班主任。

这几天学校加强的疫情管理，我们在座的每一位都高效到位，这看似因为疫情加强口罩检查力度，实则也事出有因。这时候我是走进了学校管理层的一位班主任。我看到了领导们因为这些事情的那一份压力和担当，他们已经在第一时间做出了决策，解决问题。于我的焦虑而言，我的那些显得鸡毛蒜皮，工作从来不是容易的！那我们何不让艺术节真的为孩子，让体育节真的凝聚力量，让各项检查真的是督促我们成长。

转换角色，尽力就好。因为我们都在努力……

沉淀你的角色

最后一点：沉淀你的角色。

工作八年多，我不是最优秀的班主任，但我一直在做努力的班主任。或许现在还没能形成自己的特色，也说明我一直在学习和摸索，因为后浪真的时刻在拍着前浪，前浪的我们还在沙滩上挣扎。所以我认为，根据我们自己的角色和特点规划自己的班级管理目标很重要，扬长治班，一班一品，百花齐放。我们看到：蓝海萍老师班特别有爱，经常能刷到暖心小视频，像班主任；众所周知水燕老师、王慧老师班孩子自主能力特强；吴剑波老师班级的周末食堂，很快就能展现满汉全席了；自从季苏燕老师来了秀山后，我就感慨秀山教室布置和黑板报的整体水准真的都被拔高了，实乃望尘莫及；还有406班，但凡有书法比赛，就碾压我们四年级六位语文老师教出来的学生，因为数学项老师真的写得一手好字……或许是一技之长影响班级，或许是管理理念改变班级，班主任角色真的是永无止境，大家都好努力。

无论我们身处何时，无论我们扮演什么样的角色，记得：全力奔赴为梦想，静待园中百花开。