《枣核》和《西门豹治邺》听课感受作文

今天有幸聆听了新淮中心小学董丽青老师执教的《枣核》以及保定中心小学陈菁老师执教的《西门豹治邺》，两位老师课前做了精心的准备，教学设计非常用心，整个教学过程一气呵成，让我受益匪浅。基于共同的“运用智慧课堂促进复述在不同年级段的落实”的教学主题，两节课有很多异曲同工之妙。

一、紧扣单元要素，关注方法指导。两篇课文的语文要素都跟复述故事有关，两位老师根据不同年龄段复述课文的要求，在上课伊始就给学生梳理了复述课文的方法，董老师教给孩子“用自己的话说、按一定的顺序说、借助关键词说”这三种方法，陈老师教给孩子的是“抓住主要内容、长话短说、转述人物语言、按故事情节”等技巧，帮助学生搭好复述故事的支架，降低学生学习的难度。

二、注重学法的指导，先扶后放。董老师在教学时，先带着学生共同学习“智赶牲口”的部分，以表格的形式帮助学生梳理故事的起因、经过、结果，培养学生讲故事的方法和技巧，然后让学生自主合作学习“智斗县官”的部分。陈老师在讲授新知识之前，请学生复述上节课所学的内容，指出不足之处并给予正确的方法指导，为新课的学习做好铺垫。两位老师既发挥了教师的引导作用，又充分调动了学生学习的主动性。

三、关注学生语言表达的训练。复述是语文核心要素之一，复述不是背诵，而是用自己的语言讲述故事，复述课文的教学要求我们在平时的课堂教学中要给学生充分练习表达的时间。两位老师都做到了这一点，设计了很多让学生说的环节，并且通过多种形式让学生复述故事，比如自由练习说故事、同桌互讲故事、小组合作讲故事等。

四、教学内容安排恰当，有详有略。董老师在教学时紧紧围绕枣核聪明的特点展开，重点学习“智赶牲口、智斗县官”两件事情。陈老师重点指导学生学习了西门豹惩治恶人的部分，关于兴修水利的内容一笔带过，做到了重难点突出。

复述故事的教学是有难度的，两位老师的做法给我们提供了很好的借鉴。当然，复述故事的教学不应局限于课堂，要想让每位学生都能复述好故事，除了在课堂上交给学生正确的方法并且进行有效的训练之外，还需要将复述故事的任务延伸至课外，通过各种形式的活动，比如定期举行故事会等引起学生的重视，只有这样才能将复述教学落到实处。总之，复述教学不同于普通的阅读教学，需要我们不断摸索方法总结经验。