初识苏轼作文（通用15篇）

篇一：初识苏轼作文

杨浩

诸葛亮，字孔明，号卧龙，没读课文时，我知道，诸葛亮是蜀国的军师，神机妙算，还发明了诸葛连弩。

读完课文后，我对诸葛亮的认知加深了。周瑜因嫉妒诸葛亮的才干，逼迫他在十天内造好十万支箭，诸葛亮却说只要三天，周瑜自以为计划得逞，摆酒席招待诸葛亮。之后诸葛亮找到了鲁肃，向他借了20条船和一些士兵。

一天过去了，不见诸葛亮有什么动静，两天又过去了还是不见诸葛亮有什么动静，在第三天四更的时候，诸葛亮带上鲁肃，一路向北，去向曹操借箭，此时大雾漫天，曹操见敌军来袭，命一万弓弩手朝江边射箭，雾散了，诸葛亮满载而归，周瑜得知后，自叹不如。

诸葛亮的神机妙算，自信聪明，一口咬定曹操不敢排兵出来，还知道什么时候有雾。面对周瑜的计谋他顾全大局，没有计较，并‘计中有计’，诸葛亮的才干令我十分佩服。

篇二：初识苏轼作文

吕欣欣

我来到七(四)班这个大家庭已经几天了，我又认识了一位可爱的同学，她就是——黄婧。

最初注意到她，是因为她妈妈在家长群里的积极发言。微信群的群主是她妈妈，当我每一次打开微信群的时候总是会看见她妈妈发的一大堆消息：黄婧妈：麻烦大家把备注改一下，晚上八点钟把没改备注的踢了。黄婧妈：没有加QQ群的家长们麻烦扫描一下这个二维码加入QQ群！黄婧妈：……这让我对她十分的感兴趣，不知道这样的家长培养出的小孩是怎么样的呢？

一天下午的午休时间，我看见她同桌又坐在她的位子上(我的座位离他们很近)，黄婧之前已经警告她同桌不准再坐到她的座位上，午休时间结束，黄婧来了，我便把事情全部告诉了她，她同桌听见我们的谈话，急急忙忙的溜到“千里之外”了。她淡淡地“哦”了一声，我好奇地问到“你不打他？他已经溜了耶。”她说：“没事，他迟早要回来的，而且我正在掏《西游记》。”我瞬间明白了她的意思，她是要用《西游记》去拍她同桌，我们俩对视了一眼，不约而同地大笑起来。于是自然我们成了好朋友。

篇三：初识苏轼作文

在这个愉快而又漫长的暑假中，发生了许多事，看似平常却不可思议的事情。他们也许只能装一个小小的存钱罐，或者能塞满一列绿皮火车，不过，在我们眼中，暑假只能是不起眼的一瞬间，把美好的事物都压缩了进去。

一场说走就走的旅行，是很多人心中向往已久的事情，这次，我们一家人就来了一场说走就走的旅行，不过，使我流连忘返的不止是那沿途的风景，更主要的就是——非常的累！最辛苦的一天，计步器上显示我的步数足足有3万多步！能活着回来实属不易，足迹踏遍了整个厦门，这次旅行是很有纪念意义的。

我们徒步穿越了已经有几百年历史的鼓浪屿，这里有古朴的羊肠小道，有热闹的青石大道，有不起眼的小渔港，有造型别致别致的“钢琴”码头……还有大大小小，风格迥异的小洋楼，以及风靡全国的小吃店。这里，我们大饱眼福；这里，我们留下了欢乐的笑声；这里，我们拍下了快乐的回忆。

最能令人垂涎三尺，流连忘返的地方，就要数厦门的中山步行街了。这里的景象是人潮涌动，车水马龙，人们是摩肩接踵，真是苦不堪言。那里有许多品牌的衣服：乔丹、阿迪达斯、李宁……应有尽有。最必不可少的就是小吃了：沙茶面、鲨鱼丸、薄饼……光看就口水流了三千尺，只恨兜里没有钱呀！

一个暑假。一次旅行，点点滴滴，像夜空中的繁星，点亮了我金色的童年。长大后，在重温一次，定是满满的幸福与怀念。

篇四：初识苏轼作文

李基业

诸葛亮家喻户晓，字孔明，好卧龙，是一个有才干的大人物，是《三国演义》中主要人物之一。

在我读《草船借箭》之前，我一直认为他只是一个聪明的、有计谋的人，在读完之后，他颠覆了我对他的认知。巧筹备，识人心，懂天文。

诸葛亮是一个神机妙算的人，具体表现在，在草船借箭中，他对周瑜的险恶用心了然于胸，将计就计，最后挫败周瑜，他对借箭的通盘考虑和周到的安排。还算出了借箭时的天气，他还算好了受箭的方法，他也算好了人。可见他神机妙算。

他还是一个顾全大局的人，最明显的一个就是孔明用关羽守华容道，故意放走曹操，从而维持了三国鼎立的局面和计划。他接受了周瑜的要求是防止曹军在两军争斗是发兵，所以他是一个顾全大局的人。

我以后看人不能只看表面，要从多个角度来看人。

篇五：初识苏轼作文

随着悦耳的铃声响起，一个高挑的身影迈入班门，站上讲台润了润嗓子，便用清脆严肃的嗓音发话道：”同学们好，今天要学习的是几何体的截面，请大家专心听讲。“我们点点头，准备迎接新的挑战，而将与我们共同探索数学世界的是已也我们相识四日的吴老师。

讲台上的她，正在一腔热血地为我们讲解知识及习题。她先将课本上的概念进行逐字逐句的讲解，又用粉笔将图例详细地画在黑板上，她娟秀清爽的字迹仿佛已化作一个个舞动的小精灵，印在黑板上，印在我们的心里。她反复地讲述着重要的知识点，面对同学们的疑问与困惑，她也不厌其烦地解答，直至我们完全理解了，她才停下来，脸上流露出的欣慰和放松的笑容。那时的她，脸上洋溢着的幸福虽然并不明显，我却认为此时的她可与神话故事中直出的女神相媲美。接着，她便开始讲解作业中的问题。尤其当讲到一道思维性很强的方程应用题时，吴老师激动的情绪将全班同学的讲题思路引向高潮。她滔滔不绝地讲解着，讲到最难的点是，她用热切的眼神望着我们，满怀期望地问我们一句：“听明白了吗？”我们肯定的回答让她十分开心，马上又接着讲了下去，她的眼睛越来越明亮，语速也逐渐加快，将自己全部的精力投入于课堂中，引领我们遨游于数学图形的海洋。直至下课铃响起，她还有点意犹未尽，脸上带着点遗憾的神色，依依不舍地离开教室。

下课后，我捧着不懂的思考题去请教吴老师。那时的她正专心致志地批改作业，见我来了，我便停下笔，认真地听着我的疑问，一边听还一边认真地思考着，她先问问我的思路，待我叙述完我的观点后她便点点头，用红笔在稿纸上清晰地写出我的过程及答案，再将她的思路写在旁边，一边写还一边说明着，将我的方法与她的方法进行对照。我很快便发现自己过程的疏漏，她见我明白了，嘴角间透出令人不易察觉的笑容，我走出办公室，仿佛刚刚吃透了不少知识，满面春风地走向四班去了。

一位老师，三种笑。其二在课堂，其一在课下。正是这样的笑，一定会使我们的班级蓬荜生辉，点亮我们心中的思维之火！

篇六：初识苏轼作文

这一天，我有点兴奋，也有点胆怯。对于刚刚步入新阶段的我来说，一切又都是新的开始。

在准备进入新班级时，我的内心激动又忐忑，但更多的还是害怕。一步、两步、三步……越来越近，到了！我却迟迟不敢进入。

也许是脾性相投，当我终于鼓起勇气迈进教室时，满眼的新同学，可唯独那个坐在角落里不说话的她，莫名地吸引着我的眼球。最终，我还是走过去，坐在了她的身旁。并互相怯怯地打了招呼。

她是我在这个陌生的环境里结识的第一个朋友。她没有动人的外表，在人群中甚至非常不起眼。可正是她沉默、内敛，甚至还有些羞涩和怯懦的表现，与低调而又初来乍到的我不谋而合。

后来，要交班费，但我忘了带钱。她知情后，便毫不犹豫地说：“没关系，我借给你。”说着，便从衣兜里掏出钱来递给我。别的倒还罢了，像钱这么敏感的东西，又有几个人愿意把它交给一个还不完全了解的新同学呢？于是，那一刻，她的形象，便又在我眼里突然变得高大起来。

一天下来，才发现：她的性格真的和我特别相像——我们都很内向，遇到困难心里都会特别着急、特别紧张，但表面却又都云淡风轻。

在陌生的环境里，我们就像是一对孪生姐妹，彼此映衬，相互依靠，相互慰藉。因而，也就越来越亲密。

也许，她不是最优秀的，更不可能是最完美的。但我想这份脾性相投、彼此认可的初识记忆，一定会温暖我们以后的整个人生。

篇七：初识苏轼作文

我们小区的门口矗立这一株梅花。

梅花有名春梅，红梅，还是我国十大名花之一，她不畏严寒，迎风傲雪，独步早春，她会赶在早春前向人们传递春的信息。

今年冬天的某一天梅花开了，瞧，她坐在石盆里，蛇蝎皮色的主干挺拔有神，四周嫩枝如果树宝宝，其间还星罗棋布的点缀着朵朵娇艳的小花，散发着微微的清香，而还有一些含苞欲放像害羞的小女孩一样缩成一团，远看像是树上挂着一个个红色的灯笼在阳光下闪闪发光。

我站在梅树面前深吸了一口气，那种味道浓而不艳，而且冷而不淡，那疏影横斜的风韵和清雅宜人的幽香是其它花卉不能相比的真是“遥知不是雪，为有暗香来”。梅花代表着幸福，快乐，长寿，顺利和和平，用梅花还能寄托多种情思，然而最令人敬佩的还是梅花的精神，梅的铮铮铁骨，浩然之气，傲雪凌霜。

古代人也十分爱梅，把梅花与竹子，松树并称为岁寒三友，还与兰，竹，菊一起称之为“四君子”而称赞她的诗句就更多了……

我也喜欢梅花，喜爱她的精神，她的品格，她的模样。

篇八：初识苏轼作文

11月7日一大早，我就来到宁夏印刷博物馆，怀着激动的心情，带着许多疑问，和其他小记者一起，准备掀开活字印刷术的神秘面纱。

活字印刷术主要有四个步骤：研墨、刷墨、固定、拓印。我穿好围裙，戴好袖套，跟老师要了一点墨，把墨研匀，然后顺着一个方向刷到字板上面。然后又把纸张压紧压实到字板上，再用小滚子来回滚动，没有印上的地方用小滚子的边缘重复多拓几次。由于没有经验，第一次印刷有些字体印得不清晰，尝试了几次终于成功，我也松了一口气。旁边的小伙伴也都纷纷印出了作品，大家脸上有了笑容。妈妈告诉我，她上小学的时候也是这样印刷试卷的，现在用机器代替人工印刷，真是节省不少时间。

想要印刷一幅完好的作品，需要注意很多细节，比如字体的顺序、清晰度、纸面清洁等。我们常用的汉字有八千多个，印刷排版时怎么才能快速找到需要的汉字？人们编辑了检字表，录进活字印刷字库查询系统，我们直接扫描二维码输入想要的汉字，就会很方便地在字库中寻找到。利用这个系统，我检字自己排版，印刷了诗人杜牧的《清明》和我自己的名字。印刷完成后，工作人员又装饰上干花，裱上相框，一幅漂亮的印刷品就完成啦。

篇九：初识苏轼作文

宋一弘

近期我读了《三国演义》中的《草船借箭》这一章节。令我印象最深的就是卧龙诸葛亮。

诸葛亮给我的第一印象只是足智多谋，但对这个人物形象认识并不生动，冷冰冰的，像一个木偶，没有生命。当我读完《草船借箭》后，木偶一下就变成了有血有肉有生命了。他知天文、晓地理、顾全大局，有知人性的智慧。这面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之态的人，不正是诸葛亮吗？

在草船就要受箭时，诸葛亮这一笑，笑出了周瑜的心胸狭窄，笑出了曹操的生性多疑，笑出了鲁肃的忠厚老实，更笑出了自己的神机妙算。

诸葛亮神机妙算，可乃神人也。

篇十：初识苏轼作文

周日，大风。熟悉的东吴文化公园里，我们寻找着不熟悉的“美”，一场与楹联的美丽遇见不期然的打开了……

因为带队老师的指引，我跟随着小队成员直赴“三孙殿”。说来有些不可思议，以往的一次次游玩，我竟然没有一次认真踏足过让人惊喜的“三孙殿”。那是怎么样的错过？不过也因为那一次次的错过，让今天的我有了比同伴们更大惊喜！

一间转角的屋子，入眼三个雄浑的金色大字“三孙殿”，携着满满的古意扑面而来。因为是带着任务而来，我生生抑住观景的心，仔细看起了柱子上的楹联。打开笔记本，信心满满地打算抄下第一对楹联，可是右边的柱子上面写了什么？那些漂亮的字竟然一个也读不出来！这蒙蒙的当头一棒让我无从下手！看来今天的任务不好完成啊！我悻悻然地望向左边的柱子：江东大业日月？辉！哦！我长叹一声，只好求助同伴，然而小伙伴们也纷纷表示读不出来！

“字障”模式就此开始，在接下来的找寻楹联中，我们不断的因为不认识字而焦头烂额。有时候读了上句读不出下句，有时候一句里能认出几个字。这让我们在赞叹字体优美的同时，又不禁想如果楹联的字体能写的更好认一点，岂不是更方便大众诵读么？当然，我们也不是全都读不出来，经过大家的努力，我们小队也拜读了十一对楹联呢！

“三孙殿”既然是用来展示孙坚、孙策、孙权父子三人的丰功伟绩的。那里的楹联也就大都围绕着他们的故事而来，它们言简意深地述说着三国的故事，读来朗朗上口又豪气干云。不信你瞧：

当年铁马金戈建三分霸业

今日丹楹画栋荐一瓣心香

天下风光富春信是佳山水

人间豪杰伟绩难息小霸王

一代帝王千秋伟业

三分天下万世丰碑

观鱼何为富山水

生子当如孙仲谋

读着这些楹联，一个个故事随即浮上心头：驱盗富春江，讨董斩华雄，义收太史慈，遗计定江东……沧海横流，悠悠赤壁，见证了孙坚骁勇善战，孙策统一江东，孙权继承父兄遗志，完成了限江自保的大业。东吴子弟独立不屈的品质和抵御强敌的决心让曹操都呼唤“生子当如孙仲谋”！

抄录了东吴公园的楹联，我对这些言简意深的对偶语句有了兴趣，它们对仗工整，平仄协调，一字一音展现了独特的美感。这也让我想起了背了很久的《笠翁对韵》，那样朗朗上口，韵味十足。我想可能我与楹联的遇见早就开始了，今天的遇见只是轻轻地掀开了她的面纱，我期待着与她更多的，更好的遇见！

篇十一：初识苏轼作文

中国的四大名著，让我受益匪浅，尤其是《三国演义》这本书，让我见多识广。

在我刚上小学的时候，老师就对我们说，《三国演义》这本书对我们上初中很有帮助，然后我就买下了它。我读这本书的时候，最喜欢的就是第一章桃园三结义中的三兄弟刘备、张飞和关羽。

刘备，在我看来，他是一个善良又关心别人的人。同时，他也很有耐心，因为在“三顾茅庐”这一章中，刘备去了三次才请到诸葛亮。我看了这一章，仿佛看见刘备三兄弟走过了一座又一座山，蹚过一条又一条河，经历了艰辛，才到达诸葛亮家。这样的艰辛要经历三次，要是我，我早就趴在地上，半途而废走回家了。

张飞是一个简单粗暴的壮士。他长的凶神恶煞，豹头环眼，燕颈虎须，想想就可怕。但打架这一方面，他都可以称霸了。在“三英战吕布”时，张飞挺茅跃马与吕布大战，最后把吕布打败了。俗话说得好：张飞吃豆芽——小菜一碟。

关羽是一个重情义的人，我在“身在曹营，心在汉”这一章中看出关羽很重视兄弟情义。他虽然处在曹操的军营中，但却时时刻刻想着刘备。

《三国演义》让我收获了很多，也让我认识了许多英雄人物。

篇十二：初识苏轼作文

《西游记》是我国四大名著之一，书中人物描写和情景描写生动有趣，都让我仿佛至身其中。

在我眼中，孙悟空的有谋有略忠心耿耿让我深有感触。在三打白骨精中，白骨精一次次的阴谋都被孙悟空的火眼金睛给识破了，但是他的行为却遭到了唐僧的误解。唐僧以为孙悟空每次都是滥杀无辜，因此赶走了他。但是孙悟空死活都不肯离开唐僧，任凭唐僧打骂念紧箍咒。孙悟空被唐僧赶走，他依旧偷偷的保护着唐僧。在黄袍怪抓走唐僧后孙悟空还是挺身而出救出了唐僧化解了危机。

在我们生活中解放军、白衣天使就是这样的人。他们在我们有困难，需要帮忙的时候都会出现在我们身边，为我们保驾护航。他们不正是“孙悟空”吗？

篇十三：初识苏轼作文

刘子昔

经过这周的学习，我初次认识了诸葛亮。诸葛亮字孔明，是三国时期远近闻名杰出的谋略家，他是皇叔刘备的军师，《三国演义》中每一处对于他的描写无不显示出他的足智多谋。

《草船借箭》一文中，周瑜令诸葛亮十天造十万支箭，诸葛亮不仅没有感到为难，反而说给他三天就行。其实诸葛亮知道周瑜想害他，但军情紧急，他并没有和周瑜计较。这里说明了诸葛亮胸有成竹和顾全大局。

三天后，大雾弥漫，诸葛亮率扎满草人的船只到曹操营地前高声呐喊，做出进攻的态势。曹操不敢冒然出兵，只是下令放箭抵御，诸葛亮借箭成功。可见诸葛亮三天前就知道这天有雾，说明他识天文通地理，又料到曹操多疑不敢出兵，这说明诸葛亮还善识人心。

综上所述，我认识到诸葛亮是个顾全大局、足智多谋、善识人心，识天文通地理的人，这也是为什么《三国演义》中我最喜欢他了。

篇十四：初识苏轼作文

首都行是我和父亲自驾游规划的一部分，恰巧这次郁达夫文学院走读也有这条路线，那就体验一下不一样的旅行。出发啦！伴随着千叮咛万嘱咐声，我们拉上行李，带着激动的心情踏上了去往北京的列车。

第一次坐火车，一切都是那么新鲜。一路上我和同行的伙伴们一会儿功夫就聊成了一片，陶醉在欢笑声中，时间过的特别快，第二天我们就到了首都北京。

哇！梦想中的首都，今天我们终于见面啦！第一眼的感觉没有很特别，呼呼的风吹过来，感觉脸蛋有一丝丝的刺痛，难道这就是北京的冬天吗？来来往往的车辆行人穿梭在高楼大厦间，人们也是那么的忙碌。但是慢慢的，我发现这里的老建筑和我们杭州有着不一样的特色。这里有皇家的古建筑，还有四合院。一砖一瓦中都透露着古朴，点滴的装饰中都有着东方文明的精髓！

我们第一站的走读是北京国子监。由老师带队来到了国子监，国子监是元，明，清三代国家设立的最高学府和教育行政管理机构，又称“太学”。是唯一保存完整的古代最高学府校址，以其悠久的历史，独特的建筑风貌，深厚的文化内涵而闻名于世。首先映入眼帘的是国子监的大门，叫“太门”有两根又粗又黑的柱子，表示学问。这里没有门槛，因为在古代，代表人人平等。接着我们跟着导游姐姐来到了授课堂，在这里我们参加了开笔礼：正义装，点朱砂，书写人，颂弟子规，行拜师礼，感悟儒家文化，做新世纪文明人。我们还亲手尝试了古法拓字，感受了中国古代文字的魅力！

中午，一桌丰富的北京特色菜，被我们一扫而空，填饱了小肚皮后，下一站就是参观圆明园！一进大门，一片片废墟直击眼球，在电视里看到过的镜头，今天亲眼所见，太震撼人心了！它过去是一座皇家园林，也是建造艺术的精华，是当时最大的博物馆，但是被英法联军烧毁，大火烧了三天三夜，所以我们今天只能看见这残垣断壁。听着老师的讲解，我仿佛身临其境，一阵阵痛愤感油然而生！而今天我们只有好好的保存古代人们留下来的智慧精华，也是对我们的鞭策，铭记这历史悲剧。

在这里移步都是浓厚的历史文化，我们带着满身热情来解读这悠久的历史，期待明天的行程！

篇十五：初识苏轼作文

崔云婷

“老师老师，我来帮您搬书吧，我也是半个汉子！”“让我来，大不了我爬上去撬门，我也算是半个汉子！”。没错这就是我认识的新同学——吕欣欣。如果说许耀元是文静端庄的，那么吕欣欣便与她完全相反。活泼、热情这类词完全是为她创造的，说道初识与她要从开学第一天说起……

开学第一天，我很荣幸的成为了她的同桌，但是在那之前我对她并不陌生。在开学第一天的早上，老师还没来开门，大家背着沉甸甸的书包，各个焦急地等待老师的到来，十分钟后一位老师让一个男同学上去把门撬开，可这时吕欣欣开口说到：“让我来，大不了我去撬门，我也算是半个汉子！”于是穿着裙子的吕欣欣三下两下像猴子一样爬到门窗顶部，一迈腿就跨进了教室，“咔”的一下门就打开了。我替她捏把汗，而她却说：“这对我来说就是小意思。”不知道在场的男生有何感想。

在那之后我们俩便打成一片。一天放学后我们俩做值日，因为刚开学教室比较脏，在我扫地时一只巨大的蟑螂爬了出来，我本能地大叫了一声：“有蟑螂！”这时吕欣欣出现了，一脚就把蟑螂消灭了，并用纸币包起来扔掉了。她依然说出了那句话：“这对我来说就是小意思。”

她就是一个热情的、爱帮助别人的“铁铮铮”的女汉子。