![创造之美作文]( "创造之美作文")
- 今天，我们来做剪报。每个同学都有一大堆报纸。报纸全部是草木灰一般的颜色，这种颜色被称为报纸色。在桌上堆的报纸远望去就像是秋天收完谷后，烧荒的样子。首先，我们拿一些白纸，同时拿出剪刀。同学们严肃的面孔让人不敢大声说话。开始剪了！剪纸的声音如同春蚕的咬嚼桑叶。马上，这...
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![创新创造未来的六年级作文]( "创新创造未来的六年级作文")
- 生活处处需要创新，如果没有创新，生活就不会如此美好。如果没有创新，人们不会有冰箱、空调，不会有手机、智能手表，不会有……“踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军”，我认为李可染的这句话是有大道理的。打个比方，电暖器出现前，人们烧炉子取暖，一家制炉厂的炉子再好，但还是被电暖器...
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![创造大使作文]( "创造大使作文")
- 在我的家里啊，有一位伟大的创造大使：他黝黑的皮肤，一米七几的个儿，挺着一个圆滚滚的啤酒肚，嘴边长满了浓密的胡须，可别小看了他，他那布满老茧的蜡黄的双手可是灵巧的很呢，各种各样的废品在他爱创造的手中都变成了一件件精巧无比的艺术品！记得前几天我们家的阳台上还堆了一座垃圾山...
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![奉献创造美作文]( "奉献创造美作文")
- 从地铁站在快步走出，映入眼帘的是蔓延得无边无际的厚重雾霾。路人们在灰色的背景中行色匆匆，各自把自己保护在看不见的玻璃罩中，彼此保持距离。我把口鼻埋进毛绒绒的围巾中，小心翼翼地呼吸着寒冷的空气，眯着眼看向不远处的那个报亭。细长的接待窗口上摆了几个一次性纸杯，杯中有...
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![复制与创造作文]( "复制与创造作文")
- 轻敲几下键盘，复制一篇文稿，却远没有自己挥洒笔墨尽兴；重金请医生，复制一张网红脸，却远没有自然青春有韵味……从福特发明流水线起，世界便潜移默化进入了复制格局，而在复制盛极一时的当下，我们不得不反思：是所有的一切都能够或是值得复制的吗？流水线上产品的复制为的是...
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![自信创造美作文]( "自信创造美作文")
- 我站在舞台上那架优美的三角钢琴旁，迎接着台下如雷的掌声，高昂着头，嘴角轻扬，露出一抹自信的微笑。仅仅半个月前，我站在灯光下还不敢抬起头，羞怯自卑。新年联欢会前的彩排，阳陪着我一起来到大礼堂，当台上报幕的声音响起：下一个，钢琴独奏《水边的阿狄丽娜》。我霍的站起，步伐僵硬的走...
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![创新创造价值六年级作文]( "创新创造价值六年级作文")
- 我国近代著名国画家李可染曾经说过：踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军。这说明任何事情要想占得先机、取得领先优势，就必须坚持创新，创新的价值巨大。从鲁班发明锯子到牛顿发现“地心引力”，从哥白尼提出“日心说”再到阿基米德发现“浮力定理”，所有伟大的发明发现，都是科学...
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![创造幸福作文]( "创造幸福作文")
- 如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权利享受幸福，这正如没有创造财富无权享受财富一样。——题记幸福，指使人心情舒畅的境遇和生活，境遇称心如意。生活中不缺乏幸福的因素，幸福不仅仅是金钱、财富、荣耀、地位等有形的，物质的东西，还是一种心理体验和感觉。既...
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![创造与毁灭作文]( "创造与毁灭作文")
- 人正因为有了思想，才从众多的动物中脱颖而出，成为主宰地球的种群。人因为有思想，才能结束茹毛饮血的生活，人因为有思想，才创造了达高科技的时代。如果人没有思想，这个世界会怎么样？是被其他的种群所奴役？是继续过着猿人一般的生活？这都有可能。看来，思想是人们创造的源泉。如果牛顿...
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![创新和创造作文]( "创新和创造作文")
- 艺术大师徐悲鸿曾经说过：道在日新，艺亦须日新，新者生机也；不新则死。无论是生活还是工作，无论是文化是艺术，无论是政治还是经济，都不是简简单单的，按部就班地机械劳动，而是需要源源不断的进行创新，持续不断的进行创造，矢志不渝的进行创作，只有这样，人类才会进步，社会才会发展。只有不断...
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![理解创造美作文]( "理解创造美作文")
- 一直听别人说，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。殊不知，当我们打开心结，尝试理解，终转过那个隔阂的高墙，让我们在刹那间被照亮。正是尝试理解创造了非凡的美丽。手指在黑白键上律动着，音符在指间不断的或流淌着或跳跃着……突然，小提琴的一声哀鸣硬生生地加入...
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![创造的快乐作文]( "创造的快乐作文")
- 有人说，快乐是金钱；有人说，快乐是劳动；有人说，快乐是玩耍；而我说，快乐是创造。今天上午，我写完作业，闲了下来——做些什么好呢？要不玩玩雪花片吧，好久没玩了。我坐下来，打开箱子，把五彩缤纷的雪花片轰隆通地一股脑儿倒了出来，它们在阳光的照射下闪着粼粼的光芒，好看极了！哦，对了...
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![创新创造未来六年级作文]( "创新创造未来六年级作文")
- 无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的创新创造未来六年级作文，希望对大家有所帮助。生活处处需要创新，如果没有创新，生活就不会如...
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![创新和创造作文800字]( "创新和创造作文800字")
- 创新和创造作文800字在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的创新和创造作文800字，欢迎大家分享。创新和创造作文800字1艺术大师徐...
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![创造奇迹作文]( "创造奇迹作文")
- 假如我正处于沙漠中，我会怎么做？假如我正处于严重的缺水中，我又会怎么做？我现在仅能肯定的说：我一定要冷静、冷静、再冷静，现在的我只会认为自己会这样做，但我并不能保证当真正遇到这事时，我是否真的能够这么做。或许，我真面对这样的厄运时，我会急得发疯，神经会被吓得不知所措，只会在...
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![和谐创造美作文]( "和谐创造美作文")
- 美无处不在，无时不有，怎样才能称得上美呢？只要和谐一切都会是美好的。和谐可以说人与社会的和谐、人与人的和谐、人与自然的和谐、民族与民族关系的和谐。让我们在和谐中感受人际的真善美吧！要和谐首先要和平。远离战争、期盼和平、社会发展、人民幸福，这是广大人民一直所期盼...
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![劳动创造美作文]( "劳动创造美作文")
- 高尔基曾说：世界上最美好的东西，都是由劳动创造出来的。其实人生来就是一群劳动者，是劳动让我们创造出了这个精彩的世界；是劳动创造了我们今天的幸福生活！是劳动，让田野处处瓜果飘香；是劳动，让红领巾喜悦地飘进知识的海洋。当我们走在上学的路上时，看到一个个环卫工人不论刮风下雨...
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![创新与创造作文]( "创新与创造作文")
- 如果说创新是果树上的花儿，创造一定是树上的果实了。自古创新与创造不分家，人类有了创新，才能创造出更美好的未来；花儿有了创新，才能创造更艳丽的花朵。学会创新，才拥有创造。怎样学会创新？本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。莎士比亚的这句话便道出了真谛。创新是指将没有或现存...
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![我的艺术创造作文]( "我的艺术创造作文")
- 有一天，我在家里收东西发现了一个生锈了的月饼盒，打开后发现里面装着很多古董乐高，想起来这个乐高是因为在学校里看到有一个同学用乐高拼出了一把十分逼真的冲锋枪，心里痒痒起来。一放学我就缠着老妈去商店买了一个三合一的汽车乐高，但是才拼了一点点就拼不上了，结果就把这个想...
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![创造美的人作文]( "创造美的人作文")
- 沈亚云真美。一张白皙的脸蛋镶嵌着两只黑宝石似的大眼睛，一闪一闪的特有神，微微向上翘着的小嘴，嘴边总是挂着迷人的笑。见到她的人总会情不自禁地说上一句：瞧，这小姑娘长得多美。沈亚云不光长得美，她的学习也来给我们美感。打开她的任何一个作业本，里面都是娟秀的字迹。老师常对...
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![创新与创造作文600字]( "创新与创造作文600字")
- 如果说创新是果树上的花儿，创造一定是树上的果实了。自古创新与创造不分家，人类有了创新，才能创造出更美好的未来；花儿有了创新，才能创造更艳丽的花朵。学会创新，才拥有创造。怎样学会创新？本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。莎士比亚的这句话便道出了真谛。创新是指将没有或现存...
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![创造奢华作文]( "创造奢华作文")
- 以我最近作为读者的阅历，得到一个结论：但凡读过王小波文章的人，得把他的一篇文章看到最后，再从头理一遍才能明白文与题之间的联系。至少我是这样的，我也单纯地认为他绝不会先定下题目再写作。理由可能不止是我傻的可以。既然我论述的事是建立在我的阅历之上的，我也确信梭罗之所...
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![自然的创造作文]( "自然的创造作文")
- 大自然创造个种种神奇的东西，神奇的景物，它的鬼斧神工令人们震惊，就请大家和我回归到那原始大自然吧！在大自然里最普遍的就是草，地，花，树等等之类的东西，在那远古时代中树是最多的，它的身躯足足高于现在的大树，远古时的花很多，到处都可见，萝卜遍地可见，据一位科学家介绍人们还没有的时...
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![善举创造美作文]( "善举创造美作文")
- 她转来我们班时恰逢这年夏日最热的那一天。刺目的阳光投过透明的窗，不客气的照在她发黄的脸上，大大的黑眼圈挂着，旁边还垂着一缕脏乱的及其明显的头发，极尽邋遢。我恍惚记得那回我心情格外的躁，眼下的她在我心中成了恶心的代名词……只是现在……我却...
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![在创造中我品尝到了创新的快乐初一作文]( "在创造中我品尝到了创新的快乐初一作文")
- 创造使人类科学进步，科学家们是靠创造和创新来发展科学的。爱迪生爱创造新东西，所以成了伟大的发明家。其实创造并不是一件困难至极的事，只要你善于观察，善于思考，就能创造出新东西。有一次，我正在做作业，我把钢笔帽放在桌子上，轻轻一推，笔帽不是倒下去就停住，而是与众不同的再翻了...
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