![鲁迅故里读鲁迅作文]( "鲁迅故里读鲁迅作文")
- 阳春三月，万物复苏。绍兴鲁迅故居的仿古小街上掺杂着鸟语与花香，变得喧闹繁忙。步入街中，脚下是石板铺成的小道，两侧是极具古韵的老屋，充满了江南独特的烟雨气息，是黑白色调，是白墙黑瓦。街道虽然已经重新翻修，但意蕴却没有褪色。这与仅一墙之隔的商业中心截然不同，鲁迅故居守护着...
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![遇见鲁迅作文]( "遇见鲁迅作文")
- 这个星期六，因为一场秋游，我仿佛坐着时光机，去到了鲁迅先生的青少年时代。我们先来到了鲁迅故居，这是一座有着江南水乡特色的老屋。泛黄的白墙和开裂的窗框都在讲述着一个个悠悠的故事。在这座老屋里，我仿佛看到了鲁迅的长妈妈在卧室里给小鲁迅讲故事，鲁迅正用双手托着下巴，津津...
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![回忆鲁迅作文]( "回忆鲁迅作文")
- 只要一提起作家，就会想到鲁迅，一说到鲁迅，就会想起绍兴。绍兴是一个江南风味的城市，从绍兴看鲁迅故居我觉得还不如从鲁迅故居看绍兴更让人神往。鲁迅故居，我们如约而至。虽然车程只有短短的三个小时，但我们如同穿越了千年，在这个时光隧道，我们回望过去，回往历史。我们的大巴车直奔...
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![论鲁迅作文]( "论鲁迅作文")
- 关于鲁迅，想必大家了解的不少，像原名，家乡，代表作什么的。在这里，再重复也没什么意义了，而我想说的是鲁迅这个人。我对鲁迅的看法有很多种，因为读他的一篇文章就会有一种新的观点从脑中钻出来。譬如说，我第一次读鲁迅的文章是在小学，当时好奇心很强，总喜欢抱着姐姐的书拿来读。记得...
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![我看鲁迅作文]( "我看鲁迅作文")
- 毛泽东说：鲁迅的骨头是最硬的，没有丝毫的奴颜和媚骨，他是中国空前的民族英雄。郁达夫说：要想全面了解中国的民族精神，只有读鲁迅的作品。每次读到鲁迅的作品，我总是感慨万分。那犀利的语言，一针见血，很容易使人全身热血沸腾，总觉得路在前方，人生总有希望。就像鲁迅所说：生命的路是进...
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![有的人纪念鲁迅有感教案（精选9篇）作文]( "有的人纪念鲁迅有感教案（精选9篇）作文")
- 篇一：有的人纪念鲁迅有感教案（设计依据和教学目标）1、设计依据：爱好诗歌的人，大概都会有这样的体会：凡是好诗，不论新旧，都是经久难忘的能够被大多数人记住，就表明这首诗是具有生命力的，是经得起历史的考验本课我们要学习的是臧克家的名篇《有的人》，这是一首能使大家经久难忘的好诗...
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![参观鲁迅纪念馆作文500字]( "参观鲁迅纪念馆作文500字")
- 二月，春光明媚，碧空如洗，我和爸爸妈妈怀着敬佩之心来到了鲁迅纪念馆。这是一栋鹅黄色外墙的民国建筑物，在喧闹的老城区里特别显眼，原来是中山大学校本部的旧址，是鲁迅先生曾经工作过的地方。当走进纪念馆，我们可以看到这里的家具摆设非常简朴。二楼是鲁迅先生曾经居住的卧室，首先...
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![鲁迅故居作文]( "鲁迅故居作文")
- 浓浓的一字胡，深黑的眼珠，一簇一簇直竖起来的黑发，和一张饱经沧桑的脸，他时常拿着烟斗，这就是我对鲁迅先生的印象。在这蒙蒙细雨的早晨，我们来到了盼望已久的鲁迅故居，我们先参观了鲁迅的房间，隔着门槛往里看，鲁迅的床、桌子、柜子都是用木头做成的，床上雕刻着精凿的图案，床头的前方...
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![鲁迅故里读鲁迅作文800字]( "鲁迅故里读鲁迅作文800字")
- 阳春三月，万物复苏。绍兴鲁迅故居的仿古小街上掺杂着鸟语与花香，变得喧闹繁忙。步入街中，脚下是石板铺成的小道，两侧是极具古韵的老屋，充满了江南独特的烟雨气息，是黑白色调，是白墙黑瓦。街道虽然已经重新翻修，但意蕴却没有褪色。这与仅一墙之隔的商业中心截然不同，鲁迅故居守护着...
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![有的人——纪念鲁迅有感教学反思（精选3篇）作文]( "有的人——纪念鲁迅有感教学反思（精选3篇）作文")
- 篇一：有的人——纪念鲁迅有感教学反思这首诗是我国现代著名诗人臧克家为纪念鲁迅逝世13周年而写的，所以副标题是纪念鲁迅有感。但是这首诗不只是单纯地写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的有的人的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅...
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![怀念鲁迅先生作文800字]( "怀念鲁迅先生作文800字")
- 下雨了，寒风透着窗缝吹了进来，身体泛着些许凉意，柜上的吊兰显得更加憔悴，垂下的叶子晕绿了整个书柜。带着些困意。想到了先生，便留下了泪，将头埋了进去。先生不高，看过他的照片，也就一米六多。朱凡老先生曾写过：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点...
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![转身鲁迅作文]( "转身鲁迅作文")
- 异国，放映厅。影片中的是一张张麻木是看客的脸，呆滞的眼神。耳边传来的是一阵阵的讥笑：支那！支那！手中的手术刀是否能够医治得了人类卑微的灵魂？什么时候才能唤醒我愚昧的国民？冥想过后，曾经深思熟虑选择的人生目标就这样被放弃了。他拿起了投枪，拿起了匕首，开始剖析国名的灵魂，深刻...
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![梦见鲁迅作文]( "梦见鲁迅作文")
- 在一个梦里，我见到了鲁迅。他背对着我，身着一件朴素的中式长衫，瘦瘦的身体透着一种慑人的气质。他的头发一根根直直地竖着，仿佛是一片茂密的森林。似乎听到了声响，鲁迅先生转过身来。他的胡须浓密极了，像极了隶书写的一字，皮肤黄里带白，好似大病初愈的病人般憔悴，但是精神很好，目光...
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![相遇鲁迅作文]( "相遇鲁迅作文")
- 译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊。先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。——题记脸是方方正正的，头发是一根根竖立的，胡须是标准的八字胡。那双炯炯有神的眼睛，闪射出坚定地光芒，爱国的情怀——这正是我心中的鲁迅。初遇鲁迅是在六年级的课本上&mda...
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![阅读鲁迅作文]( "阅读鲁迅作文")
- 初读这题目，可以这样理解：阅读，即品读，而鲁迅，则是大家众所周知的人物；阅读鲁迅，获得感悟，就应从鲁迅的思想开始读起。我曾读过鲁迅一些作品，为他进步的思想感到振奋，为他犀利的文笔感到赞赏，为当时人的迂腐、愚昧、无知而感到心酸！我可怜孔乙己，那个生命不值十九文钱的苦学者，从摆到摸...
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![有的人——纪念鲁迅有感教学设计（精选5篇）作文]( "有的人——纪念鲁迅有感教学设计（精选5篇）作文")
- 篇一：有的人——纪念鲁迅有感教学设计一、知识能力目标：1、训练朗读，培养对诗歌的爱好。2、理解对比手法的运用。3、展开想象，训练形象思维能力。二、过程与方法：1、通过反复的诵读让学生走进课文及作者。2、在引导及合作学习中，引导学生深入诗歌，领会哲理。情感，态度...
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![有的人一一纪念鲁迅有感教学反思（精选15篇）作文]( "有的人一一纪念鲁迅有感教学反思（精选15篇）作文")
- 篇一：有的人一一纪念鲁迅有感教学反思《有的人》这篇课文是1949年为纪念鲁迅逝世13周年而写的，因此副标题是纪念鲁迅有感。但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的有的人的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉...
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![鲁迅先生作文]( "鲁迅先生作文")
- 有人说您是一个大作家、杰出的作家；有人说您是一个敢骂人的人，骂人骂得能出书；我说您只是一位先生。先生幼时大受封建礼教之害，以致于先生后来对封建礼教极度痛恨。先生曾立志学医，立志用精湛的医术治好中国人病，丢掉东亚病夫的帽子，让中国人的身体强健起来。但当先生留学日本，看...
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![谈鲁迅作文]( "谈鲁迅作文")
- 这学期，我们语文课本有一个单元是专门写鲁迅的。有的课文是他写的，有的是写他的课文，在课后我又搜集了有关鲁迅的资料，鲁迅给我留下了深刻的印象。鲁迅出生于封建没落家庭。早年他到日本留学学习一些医学。不久，他因为看电影时他的同学污辱中国人为东亚病夫，发现如果不医治人们...
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![参观冀鲁边革命纪念馆有感500字作文]( "参观冀鲁边革命纪念馆有感500字作文")
- 今天，我怀着沉重的心情参观了冀鲁边革命纪念馆，从馆内的文字信息，图片的介绍，我学到了很多关于中国革命的知识。至今心情久久不能平静。在爸爸带我和弟弟到达纪念馆后，首先映入我们眼帘的是一塑雕像，雕像中是正在投入战斗中的战士和普通老百姓，这雕像很自然的使我们联想到那个炮...
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![有的人一一纪念鲁迅有感教案（精选12篇）作文]( "有的人一一纪念鲁迅有感教案（精选12篇）作文")
- 篇一：有的人一一纪念鲁迅有感教案教学目标知识与能力目标：1、指导学生有感情地朗诵这首诗。2、了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。过程与方法目标：通过朗读理解诗歌深刻的内涵，感悟课文内容。情感态度与价值观目标：1、培养鲜明的爱憎情感，懂得为人民的人将获得永...
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![再识鲁迅作文]( "再识鲁迅作文")
- 提起鲁迅，内心深处便会引出对背诵全文和深刻含义的恐惧，如那句风靡校园的金句：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。鲁迅先生的外表就给人一种刻板又顽固感觉，一袭长衫，刷子一样笔直的黑短发，浓密的眉毛，微陷的眼眶，标志性的一撇一字胡，和时刻在手里的烟斗，正是横眉冷对千夫指形象。他...
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![怀念鲁迅作文800字]( "怀念鲁迅作文800字")
- 他这一生说是如梦一般，丝毫不为过。颠簸起伏历经磨难，犹如长江奔腾，又如九曲黄河，延绵万里，奔波一生。生于前朝之封建社会，拘于礼法，却能将己之一生献给人民。他生于清朝末年，幼时只能看见院内的四角天空。他厌恶这样的生活，却又无能为力。直到成为一青年后，出国留学，成了一华陀在世...
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![我谈鲁迅作文]( "我谈鲁迅作文")
- 一个中国文化革命的主将，一个伟大的文学家、思想家、革命家。一个出身浙江绍兴的人，毛泽东曾说：他是文化新军的最伟大和最英勇的旗手。他是谁？他是周树人，笔名鲁迅。我最崇拜的作者就是鲁迅，不是宣传片里的鲁迅，也不是教科书里的鲁迅，是通过读他的作品读出来的鲁迅。谈起鲁迅，他是...
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![鲁迅作文]( "鲁迅作文")
- 会鲁迅吗？鲁迅？在我补偿看书的时候，看到的是这个名字，几乎到了该长大的时候，语文课本里选取的都是他的作品。我狂妄的称他为我的文学偶像。他的作品太多的批判，像是法官又不是法官。他的语言，比法官凶残比法官可怕，他穿透了，他眼珠里的现实。是的，我看到，但我看不到，我永远也看不到他...
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创作咖
