学校课程中心双减工作总结作文

本学期，我校课程中心切实贯彻上级教育行政部门工作意见，以优质学校评估考核为契机，围绕学校的中心工作，以“双减”为重点，立于发展高度，增强师生主动发展意识，坚持立德树人，聚焦课程改革，关注常规建设，持续推动学校规范办学，促进学校特色创建，从而全面推进素质教育，努力实现学校的科学发展、内涵发展。

一、统一思想达成“双减”共识

1、明确责任，确保政策有效落地。

自国家教育部推行“双减”政策以来，学校落实“五项管理”规定，成立“双减”工作领导专班，校长作为第一责任人，分管副校长、各部门主任分工明确。学校制定实施方案，规划工作目标和任务，明确学校各项工作的开展以围绕“五项管理”及“双减”为中心进行。

2、广泛宣传，全面贯彻推进落实。

开学前学校组织召开了全面贯彻落实“双减”工作专题会议，陆静副校长向全体教师详细解读“双减”“五项管理”“课后服务”等相关文件精神。会后，各教研组、备课组以沙龙研讨等形式，进一步领会“双减”内涵，开展具体的行动研讨，力争观念先行，行动先行，确保政策落地，措施有效，育人达标。学校还通过调查问卷、致家长的一封信等载体，面向社会，对“双减”政策和“五项管理”以及学校的实施情况进行全面解读，让家长第一时间了解教育政策和学校新举措。压实责任，家校联动，为“双减”及“五项管理”工作的顺利推进，提供了有力保障。

二、质量为本筑牢“双减”基石

教学质量是学校的“生命线”，是学生成长的“主导线”，是助力“双减”的“减压线”。“双减”政策下，学校在教学质量上做足功夫，下足猛药。我们主要从以下五个方面着力。

1、夯实常规，细化举措狠抓落实。

教学常规是教学质量提升的基础。“双减”政策背景下，我们梳理各项常规要求，抬高底盘，提高要求，对《南塘桥小学各学科教学常规》进行修订和重构。以此为依据，严格落实常规检查制度，以教研组为平台，全程督导每位教师的教学工作。优化过程管理，课程中心、各年级组定期进行课程计划执行情况的督查，敦促教研组加大对教师备课、上课、批改作业等教学常规的督查力度，每月采用全面与抽样相结合的方式进行调研考核。及时通报制度，在每次调研后，课程中心及时将检查情况和改进意见进行记录、量化考核，做好教学常规月考核工作。考核情况反馈本人，肯定成功之处，并实事求是地提出改进意见。另外，借助学校“朴真沙龙秀”这个平台对常规检查中出现的普遍问题进行剖析，做到周周有研究，月月有总结、有改进。

2、历练师能，磨砺提升专业素养。

（1）新教师培训讲实效

为帮助新教师初步掌握教育教学常规，增强从事教育工作的事业心、责任感，尽快适应教育教学工作，我们在暑假里组织新教师岗前培训，培训的主要内容包括师德讲座、教学业务达标辅导、班主任业务达标辅导、教科研指导、优秀青年教师个人成长报告等，让青年教师熟悉并遵守学校常规管理，短时间内适应学校环境，快速提升教育教学水平做好充分准备。

（2）读书修行乐分享

我校教师在忙碌的工作中，不忘提高自身教学水平，强化自身专业素质，提升学生管理能力，本学期，我校积极开展“同读一本书共筑教育梦”读书活动。各学科组选中的一本专业书籍。老师们工作之余，每天都会抽出自己的休息时间进行读书学习，总结教育教学经验，反思自己在与学生实际相处中遇到的问题，并在书中详细地做了心得笔记。我们利用教师会议、教研活动的时间，开展好书分享活动，各教师结合自己的教育教学实践畅谈了品读感悟，分享了读书的收获。相信通过读书活动，每位教师都会有沉甸甸的收获。

（2）业务能力勤练兵

教师的基本功是搞好教育教学工作的基础，因此，平时我们对青年教师进行基本功训练，三笔字、普通话等一般教学基本功，坚持在课余练习，并把教学基本功训练与日常教学结合起来。在教学业务上采用跟踪指导的方法，对其备课、上课、批改作业等作定期跟踪。促进青年教师不断完善自身的教学方法，不断提高驾驭教材和课堂教学、作业指导等技能。学期末，我们开展青年教师基本功竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，通过教学设计、课件制作、说课评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。学校鼓励教师积极参加各级各类教研活动和基本功竞赛，搭建教师展示的平台。在比赛中，我校教师取得丰硕成果。刘畅老师在常州市数字化学习课堂教学展评获得三等奖，在经开区中小学信息化教学能手比赛中获二等奖；梁燕被评为常州市教坛新秀；封银萍被评为常州市教学能手。

（3）学习培训促提升

本学期我们继续实施“走出去，请进来”的培训办法。组织青年教师线上线下学习、听课、听讲座，学习先进教育教学经验，为青年教师搭建学习、观摩、参与的平台。组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信息。本学期，我们以优质学校评估考核工作为契机，学校先后邀请了陆荣彬、金东旭、彭建国、杨金雄等资深名师莅临指导。专家走进课堂听课，评课，就课堂中存在的问题与老师们进行深入的交流，有效地促进了教师的专业成长，推动了学校聚焦课堂的内涵发展建设。在11月18日的优质评估中，督评专家组深入课堂，听了语、数、英、音、体、美、科学、德法、综合等9节课，真实、朴实、扎实的朴真课堂获得了专家组的高度评价。

（3）课题研究促成长。

积极提倡青年教师参加课题研究，要求青年教师每学期做到“六个一”：读一本教学专著，订一份学科专业杂志，备一份优秀教案，上一堂优质课，出一份有份量的试卷，写一篇教学论文。我们强化“教师人人是研究者”、“上课就是研究”的新理念，抓好课题组与教研组、备课组活动的整合，进一步扩大课题研究的成效。各课题组围绕研究主题开展了业务学习、教学沙龙、课堂教学专题研讨等相关的实证研究工作。1月，我们组织青年教师参加了陈建先老师的论文撰写指导培训活动。有专家的引领，有同伴的交融，再加上自己的钻研，有心的老师在理论和实践经验上得到了质的飞跃。

（4）重点扶植谋发展。

对青年教师，学校大力支持、放手自主，创造机会让他们露面，展示才能，创造机会让他们去获奖，去争取更大、更多的奖励。本学期，我校朱丽雯、周梅玲、赵玉凤、朱黎叶、刘畅、杨建东六位老师分别参加了市区各学科的名师工作室，通过名师工作室这个平台，引领和带动老师深化探索谋发展，齐心协力求进步。老师们把在名师工作室学到的先进理念，传播给学校其他老师，达到共同学习、共同进步。

3、优化课堂，促进师生教学相长。

我校一向把提高教育教学质量，提高课堂教学效率作为学校教学工作的着力点和落脚点，积极构建“朴真课堂”。本学期，市级备案课题《朴真文化视域下课堂教学新样态的行动研究》正式进入常态化研究阶段，我们努力做到教、研一体，以课题研究撬动学校的课堂教学改革。开学初我们进行了课堂调研，以课堂存在的问题为导向，努力寻求改进课堂教学的方法。基于学生的起点，关注学生的需求，照顾学生的差异，以“三单”（课前导学单、课堂探究单、课后分层作业单）的设计和运用为抓手，促进真参与，引导真合作，启发真思考，引起真生成，帮助真小结，真正做到“顺”教学规律之“势”，“顺”学生的身心发展规律之“势”而为。使学生具有主动性（我要学）、独立性（我能学）、自控性（我会学），通过这一系列的措施优化教学模式与学习方式，提升课堂效率与教学质量，促进教师与学生共同成长。

学校长期坚持有质量的研讨，锤炼教师的教学技艺。在校内，我们充分发挥教研组长、备课组长、骨干教师作用，开展组内协同教研活动，制定使“双减”政策有效落地的教学计划。各学科组每周扎实开展集体备课，选定每周课例精研策略，讨论教学中可能遇到问题的解决策略，通过听评课、集体研讨等形式呼应“双减”政策课堂提效的思考。同时，学校积极承办市区各级主题教研活动，搭建高层次课堂展示舞台，磨练、提升教师课堂教学能力，为“双减”落地提供强有力的“专业素养”技术支撑。本学期，周游、朱丽雯、陈丹分别执教了区级公开课，赵玉凤、周梅玲、朱丽雯分别执教了名师工作室的区级公开课，梁燕、陈丹、杨建东进行了区级的讲座。老师们置身于课堂教学研究，在不断实践，不断发现问题，不断改进中前行。

4、线上教学，凝心聚力保驾护航。

11月初，新冠肺炎疫情来袭，让我们的校园学习生活按下暂停键，南塘桥小学孩子们的学习热情丝毫没有减退。课程中心制定了疫情期间线上教育教学工作方案，指导师生合理安排时间，通过科学积极的学习和锻炼丰富特殊时期的生活，提升综合素养，提高生活质量。各教研组备课组凝心聚力，精心挑选线上优质学习资源，如江苏省名师空中课堂、江苏省中小学语音学习系统、“常老师”期中答疑课等，为同学们的居家学习保驾护航。每一位老师每天开展线上学习的跟踪监控、指导答疑、心理疏导等细节问题。疫情突如其来，但我们心中有爱，便无所畏惧。每一个塘小娃都好好利用了这一段“宅家时光”，使它变得更有意义、让它变得闪闪发亮！

5、作业管理，精管严控减量提质。

学校站在统筹管理的角度，以备课组为单位对作业进行规划，让作业更科学，更贴合学生发展实际，通过每周作业量监控反馈单，对各班作业进行“精管严控”，努力让作业内容可“看见”，让作业时间可“控制”。学校实行“作业检查制”，要求各学科教师能加强作业设计，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业形式、内容、评价等方面，采用“基础作业+特色作业+弹性作业”模式，在“量”上做减法，在“质”上做加法。基础作业巩固学科知识，强化学科技能；特色作业扩大学习范围，让学生的学习方式更加灵活；弹性作业分层布置，让学生自主选择，张扬个性。课程中心每月对相关作业进行检查。各学科组还精心制作了“双减”作业展示微信，充分展现了塘小学生充实的学习生活、优秀的作业质量和良好的精神风貌。

12月2日、3日，我们以落实“双减”政策为导向，基于低年级学生身心发展特点，开展了为期两天的“智慧游园妙趣闯关”活动。负责项目的低年级老师们精心设计活动方案，安排流程，活动以趣味游戏的形式来展现学生的核心素养，增强孩子的过程体验、活动体验和幸福体验。全面细致地验收学生近期的学习成果，减去了沉重的课业负担，让孩子们更好地掌握知识和本领，促进学生全面发展。

三、五育并举护航“双减”花开

1、课后服务，倾情尽心培育素养。

着力开发完善课后服务课程、推进“五育并举”落地落实是推进“双减”工作又一增效举措。学校坚持做好课后服务“四个到位”，一是思想认识到位，二是责任落实到位，三是宣传引导到位，四是课程配置到位。学校从需求出发，关注学生差异及实际困难，设置“作业点拨”“缤纷社团”“身心放松”三大类延时服务课程体系，吸引学生爱上校园、满足多样化需求，学生参与率达93。8%。教师利用课后服务时间，一方面实施学业辅导，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间；另一方面开设了国画、书法、合唱、舞蹈、航模、编程等28个丰富多彩的延时服务社团，推进科艺体等全面均衡发展。此外我们还开展艺术欣赏、劳动实践、体育锻炼、影视欣赏等活动，满足学生的多样化需求。通过持续开展课后延时服务，不断增强学生的实践力、创新力，促进学生德智体美劳全面发展、个性成长。丰富多彩的课程深受孩子们的喜爱，也获得了家长和社会的认可。

2、体质健康，多管齐下助力成长。

学校在保障学生体质健康方面多管齐下，通过延长阳光体育活动时间、开拓体育社团、提效体育课堂等多项举措，确保学生体质健康不下降，逐步锻炼有提升。学校多措并举确保学生每天在校锻炼1。5小时。12月27日，一年一度的“冬锻三项”体育活动盛况空前。体育老师精心策划，围绕“落实双减悦动悦美”的主题，开展了广播操、跳绳、踢毽、跑步等体育比赛。这些运动不仅增强了学生的身体素质，也充实了课间活动，还吸引了更多的学生自觉加入到体育锻炼的行列中来。12月，校排球队喜报连连，队员们顽强战斗、奋勇拼搏，在常州经济开发区中小学排球比赛中荣获女子第一名和男子第四名的好成绩，为南塘桥小学增添了光彩，也为自己谱写下青春的华章。12月30日，我们还参加了江苏省健康促进金牌学校的验收工作，真实完备的材料，扎实有效的措施，受到评审验收专家组的高度评价。

3、放飞梦想，科技创新引领未来。

十月，我校成功举办了“科技嘉年华生活更美好”为主题的线上科技节。本次科技节得到了全校同学的热情支持与参与。在这次科技节上，我们开展了科学幻想画、科学小制作、科学创新小实验等科技活动，活动覆盖全年级，在学校范围内形成浓厚的爱科学、学科学、用科学的科技氛围。全体师生积极参与，科技节取得了圆满成功。

4、书香氤氲，经典照亮诗意远方。

为了营造“浓郁的书香校园”，积极推行素质教育进程，课程中心将读书节活动贯穿至整个学期。在这为期一个学期的读书节期间，我们的读书活动丰富多彩，全校掀起了读书的热潮。我们开展了图书跳蚤市场活动，整班朗读比赛，古诗、阅读、作文过关竞赛，一二年级举行了海量阅读展示，三四年级开展“经典咏流传”经典诵读比赛，五、六年级进行“最是书香能致远”读书小报评比活动。通过本次读书节活动的开展，陶冶了学生情操，学生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书。

四、总结反思笃行“双减”致远

双减”政策的颁布实施给学校教学带来了挑战，我们将继续在加强常规建设，深耕课程改革，夯实教学科研，提高课堂效率，优化作业设计，提升课后服务等方面狠下功夫，进一步提高我校的教育教学水平，促进塘小学子的全面发展，健康成长。

如在课后服务课程方面，下学期计划尝试引入更多地方特色、非遗传承方面的社会力量与学校合作，丰富学校课后服务课程、提升课后服务质量。

如在提升课堂教学效率方面，学校进一步提炼完善“朴真”课堂，从课堂教学模式、课堂时间结构、课堂教学评价等方面进一步优化设计，努力提高课堂效率。

让学校、教师回归教育的初心，实现育人目标，为党育人，为国育才，办好人民满意的教育！我们一直在努力！

20__年1月