![马仁奇峰一日游六年级作文]( "马仁奇峰一日游六年级作文")
- 马仁奇峰一日游六年级作文在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的马仁奇峰一日游六年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。夏日的脚步渐行渐远，我的暑假生活也过...
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![马仁奇峰夏令营作文]( "马仁奇峰夏令营作文")
- 马仁奇峰夏令营作文1高大雄伟的俊山，清澈见底的河水，干净整洁的马路……这就是马仁奇峰。伴随着这次夏令营，我们又一次离开了爸爸妈妈，这是每个孩子梦寐以求的吧!这段时间里，我们似乎又长大了点。早上，我们乘坐大巴到了那儿，每个孩子在车上都是那么兴奋，打的打，闹的闹，疯的疯，说的说...
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![马仁奇峰游记作文350字]( "马仁奇峰游记作文350字")
- 安徽省芜湖市有一个非常秀丽壮观的地方，那就是马仁山，它素有皖南张家界，江滨小黄山之称。星期天，我和妈妈跟着旅游团，一起来到了这个犹如仙境一般的地方。走进山门，首先听到了一阵阵的鸟鸣声，啾啾、啾啾，好像在说：欢迎你，远方的小客人！接着往前走去，有几只非常漂亮的小蝴蝶，在上下翻飞...
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![马仁奇峰一日游五年级作文]( "马仁奇峰一日游五年级作文")
- 马仁奇峰一日游五年级作文无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的马仁奇峰一日游五年级作文，希望对大家有所帮助。清明小长假期...
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![马仁奇峰一日游作文]( "马仁奇峰一日游作文")
- 马仁奇峰一日游作文14月14日，阳光明媚，万里无云，芜湖报社集团组织小记者们去马仁奇峰进行一次户外大体验。经过一路跋涉，汽车终于停在了马仁奇峰的大门口。我往里面看去，群山环绕，树木葱茏。走进去一看，有一个碧绿碧绿的湖，周围的景物都倒影在湖水中，银光闪闪，十分动人。首先我们来...
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![游马仁奇峰作文400字]( "游马仁奇峰作文400字")
- 那是一个晴空万里，天朗气清的早晨，我们一家三口去了马仁奇峰。沿途的风景十分明艳，快到马仁奇峰的脚下，就看见两条龙分别立在两座山头对视，真是威风凛凛，霸气十足。走进风景区的大门，首先来到了日月湖，湖水静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，湖边的柳树翩翩起舞。过了日月湖就来到了吊...
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![仁研学记作文]( "仁研学记作文")
- 今天，我们琅琊小学五年级来到了浩仁村研学，远远地，我们就看见浩仁村那一大片白墙红瓦的新房子，村外是碧绿碧绿的田园庄稼，一看就知道这里的人很勤劳。进了村子，这里的道路很干净，水渠清澈，雪白的墙上还有美丽的图画。走在村里，景色宜人，空气清新。到了浩仁礼堂，我们听取了浩仁村的滕...
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![游马仁奇峰作文]( "游马仁奇峰作文")
- 周末，爸爸带着我和公司的同事一起去游马仁奇峰。爸爸说，马仁奇峰的名字还是有由来的：唐朝，这里的一次战争，一个将军受了重伤，是他的宝马救了他。为了报答马，这个将军以后再也不骑这匹马，直到老死。人们为了纪念这马和人，就把它叫做马仁奇峰。很快，我们踏上了登山之路，路上笑语欢歌。...
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![五仁月饼作文]( "五仁月饼作文")
- 又是一年中秋时节，又是吃月饼的时令。年年中秋明月夜，岁岁月饼有不同如今的月饼可谓种类繁多，新款式月饼层出不穷。如冰皮月饼、果蔬月饼、海味月饼、椰奶月饼、茶叶月饼等。在众多的月饼中，我对五仁月饼情有独钟：五仁月饼，能吃出童年的味道、记忆的味道、思念的味道。老家有八...
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![仁爱待人作文]( "仁爱待人作文")
- 当小小露珠从嫩绿的草尖上滑落，它会选择钻进土壤，奉献自己，让嫩草茁壮成长。而对于我们来说，需要做的不仅仅是奉献，更多的在于要仁爱待人。就如《廉颇蔺相如列传》中的蔺相如一样，面对廉颇的恶言，选择回避，周围人问为何时，他却说：吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。意思是说：我之...
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![仁者无敌作文]( "仁者无敌作文")
- 人拥有一颗善于发现的心，所以有感觉去关注生活，发现美好。现代汉语词典中，宽容的意思是：宽大有气量，不计较或追究。而仁爱的意思是：能同情，爱好和帮助别人。仁爱在宽容的基础上进行了升华，是一个更高层次的境界。先秦诸子，百家争鸣，儒家思想提倡仁爱之道，以孔孟为代表。更有汉武帝罢...
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![医者仁心作文]( "医者仁心作文")
- 医生就是人们健康的救星，没了医生，我们生病了就没人救我们了。我来说一下我爷爷的事吧。我爷爷在医院里已经住了两年了。他那渴望活下去的眼神，让我心痛。医生日夜不停地工作，为爷爷挂营养针、吸痰……医生和护士付出了多少汗水。护士耐心细致，不厌其烦，不嫌脏、血...
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![舟过安仁作文]( "舟过安仁作文")
- 这天，我去了外地旅游，坐了不知多久的马车，我们来到了一个湖边。湖面波光粼粼，五颜六色的光芒从湖面上射过来，湖的两边长着许多花花草草，叶子上的露珠晶莹剔透，这可真是人间仙境啊！我欣赏着这样的美景，不禁入了神，要求在这休息一会，车夫爽快的答应了。我转过身，继续欣赏景色，这时，湖面上...
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![仁孝作文]( "仁孝作文")
- 有饭先给爹娘进，有衣先给爹娘穿孝自古以来是中华民族的传统美德。不错——百善孝为先，我们不仅要自己孝敬长辈，还要把这个传统美德发扬光大。当面对着年迈的爷爷奶奶，辛苦的父母，你真的是心安理得，无动于衷吗？从古到今，有许多孝顺长辈的人，都为我们做了榜样。王祥很小的...
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![“浩仁”之旅作文]( "“浩仁”之旅作文")
- 太棒了！是真的吗？耶！这是怎么了，一个个都兴高采烈。噢，原来是学校里组织五年级的同学去浩仁村研学呢，怪不得一个个兴高采烈啊。大约12点10分我们在学校后操场集合，然后就出发了。大约步行了一个小时左右，我们就到达了目的地——浩仁村。我们来到了一个宽敞的大礼堂，这次...
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![游仁皇山作文]( "游仁皇山作文")
- 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。这是描写庐山的诗句，而我们今天要去征服一座山，它叫——仁皇山。天还没亮，我和妹妹早早地起床了，看到爸爸妈妈还在睡觉，我和妹妹就大声地说：起床了！起床了！太阳晒屁屁了！爸爸妈妈被我们吓得差点滚下了床。我和妹妹在一旁偷偷发笑。在去仁...
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![马仁奇峰游记作文]( "马仁奇峰游记作文")
- 安徽省芜湖市有一个非常秀丽壮观的地方，那就是马仁山，它素有皖南张家界，江滨小黄山之称。星期天，我和妈妈跟着旅游团，一起来到了这个犹如仙境一般的地方。走进山门，首先听到了一阵阵的鸟鸣声，啾啾、啾啾，好像在说：欢迎你，远方的小客人！接着往前走去，有几只非常漂亮的小蝴蝶，在上下翻飞...
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![圣人之仁作文]( "圣人之仁作文")
- 在经历了十几年的颠沛流离以后，他带着弟子们终于回到了那片深深思念着的土地。一辆破旧的马车在城门前缓缓停下，他踩着饱经沧桑却坚定不移的步子，一步，一步地走下马车。走到城门前，他带着弟子们背对漫天黄沙，面朝故土的方向深深一拜。这一拜，使我看到了一位老者内心的企盼，看到了...
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![走进浩仁村，感受“仁文化”作文]( "走进浩仁村，感受“仁文化”作文")
- 中午12点，我们在操场上集合，排着整齐的队伍，踏着轻松愉悦的步伐，携着一颗好奇的心，前往那个古老而又神秘的村庄——浩仁。伴随着淅沥沥的小雨，我们终于来到了令人神往的浩仁。是时候揭开它神秘的面纱了。跨入大礼堂，人群中立刻弥漫着一股严肃而庄重的气氛，原本嘈杂的队...
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![剥虾仁作文]( "剥虾仁作文")
- 虾仁鲜嫩壳难剥，今天，剥虾能手外婆教我剥虾仁。我们把鲜活的河虾放进清水里洗净，然后用沥水篮将它们捞出来放在干净的盘子里。外婆先给我做示范，她抓起一只河虾，让它四脚朝天做好准备。大虾手舞足蹈，似乎还妄想回到水里。外婆小心翼翼地用左手捏着虾肚，右手捏着虾尾，给大虾练下腰...
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![游浩仁村作文]( "游浩仁村作文")
- 星期三，学校组织五年级三个班去浩仁的文化礼堂研学，走路去，坐校车回来。一路上，我看见一个一个红彤彤的野草莓，野草莓又称野梅，像一个个被红色渲染过的小球球。我的余光里还看到一个个黄澄澄的野草莓，像一个个小金桔。蔡落妍去采摘了几个野草莓，她把野草莓放入口中，慢慢地品味着，好...
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![《仁义》诗歌作文]( "《仁义》诗歌作文")
- 风雨潇然这世间，痴人伤。这世间，无仁义。这世间，亲离散。小道上，心亭边。一童子，何所思。绿草上，露水沾。一阵风，吹花散。既然别人不仁，那我又为何要仁，为何？我不信，这天地如此不仁。手足相残，多可悲！妻离子散，多凄凉！天地不仁，何为仁义。...
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![仁与政作文]( "仁与政作文")
- 宏观整本《论语》，我们不难发现学生们的问题会集中在几个方面，其中比较鲜明的就是问仁与问政，也可以说是孔子学生门所问的中心问题。归结下来可以将其分为两派，问仁以德，我们熟知的有曾子，问政以仕，其中比较突出的是子张，这些我们可以在子路篇和子张篇可以看出，从这两篇之中，学生们...
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![游马仁奇峰作文350字]( "游马仁奇峰作文350字")
- 周末，爸爸带着我和公司的同事一起去游马仁奇峰。爸爸说，马仁奇峰的名字还是有由来的：唐朝，这里的一次战争，一个将军受了重伤，是他的宝马救了他。为了报答马，这个将军以后再也不骑这匹马，直到老死。人们为了纪念这马和人，就把它叫做马仁奇峰。很快，我们踏上了登山之路，路上笑语欢歌。...
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![游马仁奇峰六年级作文]( "游马仁奇峰六年级作文")
- 游马仁奇峰六年级作文在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的游马仁奇峰六年级作文，希望能够帮助到大家。游马仁奇峰六年级作文1一直听说马仁奇峰景色秀丽，这一次小记者...
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