![学陶行知筑人格长城作文500字]( "学陶行知筑人格长城作文500字")
- 没有爱，就没有教育。前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知先生教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光，博大的胸怀，倡导并实现了爱的教育。他爱教育，爱学校，也爱他的学生，称学生学校为爱人，令人耳目一新，也给我很大的启示。育才学校是陶行知...
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![读陶行知故事有感500字作文]( "读陶行知故事有感500字作文")
- 我非常喜欢一个教育家，他是大名鼎鼎的陶行知，我读了陶行知的修表的故事，我感触很深！这个故事主要讲的是：一天，陶行知的一位朋友的夫人来看望他，他问那个夫人：你孩子怎么没有来呢？夫人气呼呼地说：他把我气坏了，我把他揍了一顿。陶行知问：怎么回事？夫人回答道：看看这我刚买的表，被他弄的七...
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![纪念陶行知作文]( "纪念陶行知作文")
- 一千个人心中有一千个哈姆雷特，所以我难以全面地了解每一个人心中的陶行知先生，且以一个青年文学爱慕者的姿态浅谈对陶行知先生一生的认识，以示敬佩之情。在我眼中，陶行知先生不仅仅是一个文学家和教育家，更是一个启迪无数人的思想家和哲学家，带有独特的人格魅力。虽然我与陶行...
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![纪念陶行知作文]( "纪念陶行知作文")
- 一千个人心中有一千个哈姆雷特，所以我难以全面地了解每一个人心中的陶行知先生，且以一个青年文学爱慕者的姿态浅谈对陶行知先生一生的认识，以示敬佩之情。在我眼中，陶行知先生不仅仅是一个文学家和教育家，更是一个启迪无数人的思想家和哲学家，带有独特的人格魅力。虽然我与陶行...
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![春游“行知园”作文]( "春游“行知园”作文")
- 老师今天带我们上了一节特殊的课，美其名曰——春游行知园。我们自由结伴走向行知园。刚入行知园，一股淡淡的清香侵入鼻尖。循着香味袭来的方向望去，那似蝶的串串紫色小花映入了我的眼帘。只见它枝干钩连盘曲、攀栏缠架，简直就是一件件雕刻艺术品啊！这是藤萝，这是薰衣...
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![行而知之作文]( "行而知之作文")
- 读万卷书，行万里路。书中有黄金屋，书中有颜如玉，书中有万里山河。单凭读书我们就可看遍世间。可读书终究是读书，如果不去亲身体验一番又怎么能在读书时产生共鸣，单纯地读又怎么比得上真切地体验。从前读鲁迅的文章，知道有百草园，有三味书屋。也在鲁迅笔下细细的描绘中想象过它们...
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![重读陶行知读后感怎么写（精选4篇）作文]( "重读陶行知读后感怎么写（精选4篇）作文")
- 篇一：重读陶行知读后感怎么写假日期间我读了《重读陶行知》一书，通过认真学习陶行知先生的思想，我对陶行知先生感到由衷的敬佩，他的许多教育理念和教育方法至今也依旧十分先进，也是我国新改方向。陶行知先生的很多教育思想都使我振聋发聩，其中以下几点印象最为深刻：首先，陶行知先...
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![知行与行知作文1000字]( "知行与行知作文1000字")
- 著名教育家陶行知原来并不叫行知而是叫知行，他认为知是行之始，后来经过不断的实践，他总结到行是知之始，于是纠正了以往的认识，并在《三代》中总结出行动是老子，知识是儿子，创造是孙子的著名言论。哲学上讲，实践是认识的来源和目的，实践是检验真理的唯一标准。国家级的教练却教不会...
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![知易行难作文]( "知易行难作文")
- 顾名思义，知易行难，即认识事情的道理较易，实行其事较难；明白认知事物的规律道理是一回事，能够做好是另外一回事。那么剖析知易行难这一观点，我们首先可从分析获知途径和践行途径的难易程度。第一：获知途径多，我们可以很容易的了解到我们需要了解的道理，比如人们可以从生活经验中获...
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![重读陶行知读后感2000字（精选5篇）作文]( "重读陶行知读后感2000字（精选5篇）作文")
- 篇一：重读陶行知读后感2000字看到《重读陶行知》书名时，我就心生敬意。细思，原因有三：其一，陶行知是中华千千万万教育人皆景仰的具有中国气派的教育大师；其二，此书作者李镇西是我语文人中的骄傲与楷模；其三，“重读”二字，值得品味，即强调再读、三读，且读思结合，理论联系实际，活学活用，并...
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![重读陶行知读后感800字（通用10篇）作文]( "重读陶行知读后感800字（通用10篇）作文")
- 篇一：重读陶行知读后感800字在读到《先生的责任“在教学生学”》这一篇时，我感触颇深。陶行知认为：在教学过程中，先生的责任不在于教，也不在于教学，而在于教学生学。教师如果只“教”或只“教学”，这是把学生当作“容器”，被动地接受知识，调动不起学生学的积极性，也不能启发学生的...
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![与陶渊明同行作文]( "与陶渊明同行作文")
- 放眼坱圠无垠的历史帛书，或是疮痍满目，亦或是盛世灼灼，千古风流人物也是各具情态，独领风骚。却鲜有人同你一般，有着善万物之得时，感吾生之行林的思想境界。我洗去浮世闲尘，棹一扁孤舟，寻你同行。魏晋，一个不太平的时期，官宦暗斗，民不聊生。你卓然于此，深感红尘之纷扰，只得穿越田园，躬耕...
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![知行与行知小作文]( "知行与行知小作文")
- 著名教育家陶行知原来并不叫行知而是叫知行，他认为知是行之始，后来经过不断的实践，他总结到行是知之始，于是纠正了以往的认识，并在《三代》中总结出行动是老子，知识是儿子，创造是孙子的著名言论。哲学上讲，实践是认识的来源和目的，实践是检验真理的唯一标准。国家级的教练却教不会...
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![学陶行知筑人格长城作文]( "学陶行知筑人格长城作文")
- 没有爱，就没有教育。前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知先生教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光，博大的胸怀，倡导并实现了爱的教育。他爱教育，爱学校，也爱他的学生，称学生学校为爱人，令人耳目一新，也给我很大的启示。育才学校是陶行知...
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![陶乐园之行作文]( "陶乐园之行作文")
- 听说学校行知楼的楼顶被改造成了陶乐园。今天，我们终于在陈老师的带领下有幸目睹庐山真面目。一进陶乐园，就看见美丽的孔雀园。园里有两只孔雀，一只是母的，一只是公的。公孔雀托着长长的五彩尾巴，高傲地踱来踱去。母孔雀则警觉地四下张望，原来是在看护地面上那四颗蛋，生怕同学们...
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![知孝且行孝作文]( "知孝且行孝作文")
- 中华文化博大精深，处处蕴含大道理。而百善孝为先即为其中之一。它表明了一个真正的人应具备的最基本的品质。人之初。性本善，心中有善的人都明白孝的意思，都知道小辈应该孝敬长辈，可知道并不代表真的了解孝。也不代表会行孝。所以我们在行孝前要做到知孝。知孝，就先看到这个孝...
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![知行与行知作文]( "知行与行知作文")
- 著名教育家陶行知原来并不叫行知而是叫知行，他认为知是行之始，后来经过不断的实践，他总结到行是知之始，于是纠正了以往的认识，并在《三代》中总结出行动是老子，知识是儿子，创造是孙子的著名言论。哲学上讲，实践是认识的来源和目的，实践是检验真理的唯一标准。国家级的教练却教不会...
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![良知必行作文]( "良知必行作文")
- 劳伦斯说过：每个人都必须按自己心灵的良知来生活，但不是按照任何理想，使良心屈从于信条，或理念，或传统，甚至是内在冲动，那是我们的堕落。的确，良知由心而生，是自然赋予我们最初始，也是最高的行为准则。1992年2月，柏林墙倒塌两年后，守墙卫兵因格·享里奇因为在柏林墙倒塌前射杀...
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![《重读陶行知》读后感1500字（精选5篇）作文]( "《重读陶行知》读后感1500字（精选5篇）作文")
- 篇一：《重读陶行知》读后感1500字作为文化名人，陶行知是举世公认的大教育家、大先生。其思想理念、教育方法一直以来是广大教育工作者研究、学习、效仿的标准。怀有初心，追随大师，成为陶行知式的教育者，是我从教以来的崇高梦想。以前，只断断续续读过一些陶行知的文字或者别人介...
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![知行合一作文]( "知行合一作文")
- 今天我们就来咬文嚼字，说一说我比较喜欢的一个思想：知行合一。最早的这个思想，是明朝的王守仁先生提出的。从字面意思上来看，什么是知行合一？答：知与行的合一。评：废话。在我看来，这个思想有两层不同的含义。第一层。如果我们把这四个字拆开，就会发现它的意思很简单：知，就是知识；行，就...
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![知与行作文]( "知与行作文")
- 华盛顿儿童博物馆的墙上有一幅醒目的格言：我听见了忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。这句格言不正是讲出了百问不如一见，百见不如一做的道理吗？对于任何事物，闻只是初知，故而极易忘记；见已是浅识，故能记住；做乃为亲身实践，所以能真正理解。小时侯，妈妈带我到一些花场去买花，花...
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![读陶行知故事有感作文]( "读陶行知故事有感作文")
- 我非常喜欢一个教育家，他是大名鼎鼎的陶行知，我读了陶行知的修表的故事，我感触很深！这个故事主要讲的是：一天，陶行知的一位朋友的夫人来看望他，他问那个夫人：你孩子怎么没有来呢？夫人气呼呼地说：他把我气坏了，我把他揍了一顿。陶行知问：怎么回事？夫人回答道：看看这我刚买的表，被他弄的七...
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![重读陶行知读后感1000字（精选6篇）作文]( "重读陶行知读后感1000字（精选6篇）作文")
- 篇一：重读陶行知读后感1000字陶行知先生是伟大的人民教育家，其教育思想博大精深，假日闲暇阅读李镇西老师的《重读陶行知》感触很深，虽然每一篇文章都不长，但一篇篇却让我们看到了真实的陶先生，多角度阐述的陶先生的教育思想使我们这些教育凡人受益非浅。“千教万教教人求真，千学...
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![重读陶行知读后感（精选5篇）作文]( "重读陶行知读后感（精选5篇）作文")
- 篇一：重读陶行知读后感仁者，深谙仁德可带来人生最大的乐趣。智者，知道仁的好处，处事能够知行合一践行仁德。陶行知先生毕生在教育领域践行王阳明先生的格物致知、知行合一思想，李镇西老师则是始终以陶行知先生为榜样。《重读陶行知》是李镇西老师的读陶思陶随笔，阅读本书的过程...
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![知行与行知作文]( "知行与行知作文")
- 著名教育家陶行知原来并不叫行知而是叫知行，他认为知是行之始，后来经过不断的实践，他总结到行是知之始，于是纠正了以往的认识，并在《三代》中总结出行动是老子，知识是儿子，创造是孙子的著名言论。哲学上讲，实践是认识的来源和目的，实践是检验真理的唯一标准。国家级的教练却教不会...
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