![格物致知理解作文700字（通用8篇）]( "格物致知理解作文700字（通用8篇）")
- 篇一：格物致知理解作文700字生活中，理解是不可或缺的，有了理解，才会有宽容；有了理解，才会有原谅；多一份理解，就会多一份爱。“冲啊！”小学五年级的我骑在新买的自行车上，在小区内横冲直撞，却丝毫未注意到脚下，“扑哧”身体猛地一倾，便连人带车翻入了邻居家的花园中，撞坏了栅栏，压倒了花...
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![学会理解作文700字]( "学会理解作文700字")
- 在历史的长河中，不知多少人问了别人而死，也不知有多少人因只顾自己的利益而葬送了自己的前途。有的人只顾自己的感受而去损害他人的利益，但是这一切到最后都会得到报应。当我们与他人相处时，应当注意不要只顾自己的感受，多从别人的角度看问题，也许你能理解别人的用意，不仅仅是为...
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![应有格物致知精神读后感作文]( "应有格物致知精神读后感作文")
- 格物，推究事物的原理；致知，获得知识。格物致知是什么？就是通过探查物体而得到知识。任何一个新知识的获得，任何一个新事物的发明，都是建立在不断探察新事物之上的。我国的传统教育，并不重视真正的格物和致知。《大学》中说格物致知的目的是使人达到诚意、正心、修身、齐家、治国...
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![《应有格物致知精神》读后感作文]( "《应有格物致知精神》读后感作文")
- 格物致知精神，是使人在做任何事情上都会成功的动力；它，也是能让人在面对困境中得以解救的力量。但是，格物致知精神不是想有就有的，它要拥有二个要求，二个条件才能实现。这二个要求与两个条件，在《应有格物致知精神》的这篇文章中有讲诉。文章中讲诉了中国传统教育与西方教育的差...
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![知惑解惑作文]( "知惑解惑作文")
- 佛家有语：当你知道迷惑时，并不可怜；当你不知道迷惑时，才是最可怜的。正如韩愈在《师说》中所说巫医乐师百工之人，不耻相师而士大夫之族却是曰师曰弟子云者，群聚而笑之。巫医乐师知道迷惑，相互请教，可那些士大夫却不解他们的行为，反而在嘲笑他们。这不也是对士大夫自己最大的讽刺吗...
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![读《应有格物致知精神》有感作文]( "读《应有格物致知精神》有感作文")
- 前不久我看一篇散文，是一篇曾经获得诺贝尔奖的物理学家写的，名曰《应有格物致知精神》。看完后，对我有很大的触动。现在我要把读后感写下来，给你看。先不说文章，先送我性格特点吧，以前我的性格比较好动——不是打烂东家的锅，就是砸碎西家的花瓶。凡是遇上事，无论大小都...
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![应有格物致知精神读后感600字作文]( "应有格物致知精神读后感600字作文")
- 古之欲明明德与天者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。——摘自《礼记·大学》在中国的传统教育文化上并没有太重视实践精神，只是注重书本上片面的知识，没有真正的实现格物致知精神，相...
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![美的理解作文]( "美的理解作文")
- 美即为美好，美丽。世上的美丽景物有许多，但大体可分为宏观的美和微观的美。宏观的美就是整个世界，从太空上俯视，地球是一枚蓝水晶球，点缀着绿色和黄色，这就是宏观的美，是神奇的，是复杂的，是唯一的。能够欣赏这样的美本身就是一种幸福，美象征着世界，世界是美的代言。林清玄说：心美，一切...
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![应有格物致知精神读后感500字作文]( "应有格物致知精神读后感500字作文")
- 在中国传统教育里说：一个人的教育出发点是格物和致知。什么是格物致知？很简单，从探察物体而得到知识。受传统教育的影响，我国学生往往重视基础从而忽略动手能力。明朝哲学家王阳明，有一天他决定要格院子里的竹子，他搬出一条凳子，坐在院子里，面对竹子想了七天，结果因为头痛而宣告失...
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![理解自然作文]( "理解自然作文")
- 一切的地球生命都融汇于自然，人理所当然地参与其中，但是这种高等动物却不满足于现状，他们试图掌握自然的运动规律以便永远地控制。但是自然的力量是不可估量的，它的奇特永远是无规律可循，即使你知识无限地扩大，你所明白的仅仅会是自然的冰山一角，而不会是完整的。因此，我们应该去...
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![理解是一座桥作文700字]( "理解是一座桥作文700字")
- 在现实生活中，有许多形形色色的桥，溪流上的小木桥，河塘中的石板桥，两岸的宏伟大桥……其实在我们的心里，也搭建着许许多多座桥，比如理解之桥。人与人之间要相处、交流，理解是必不可少的，它仿佛是一座架于心灵之间的桥，让人们在沟通中了解对方，产生共鸣。这座桥越宽，就越...
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![理解作文]( "理解作文")
- 当心如一汪清泉，你会倒映出世间百态；当心如一轮明月，你会将惬意倾注大地；当心如一扇大门，毫无保留般敞开，你会看见尘世的微小画面。让心如止水般沉寂，如明月般温暖，敞开心扉，你就能包容别人的过错，发现他的难处，理解他人。理解，是人与人之间沟通的桥梁。理解，如一缕清风，拂去他人的恐慌...
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![致良知作文700字]( "致良知作文700字")
- 我猜大家初见这三个字致良知也如我一样，含糊不清，这三个字，出自我国明代哲学家王守仁之口，下面就让我带您发掘这其中之一吧。致是行动的意思，良知是出自内心的善知，串起来，其实按你的善知去行事，生活。即为知行合一之意。如果你按此做个两三周，不仅如登天般难，还有自己的蜕变。这时...
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![理解父母作文]( "理解父母作文")
- 我的母亲是一个有些唠叨的人，她十分关心我，无论是大事小事，她都要过问，有时甚至替我做主。小时，我十分享受母亲的这种关心。但当我长大后，我对这一关心改变了看法---它对我来说已是一种束缚。它在很多时候限制了我，使我失去了自由。母亲也在很多时候限制了我，使我失去了自由。母...
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![爱的理解作文700字]( "爱的理解作文700字")
- 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。这是父母对子女爱的真实写照。要问这世上最伟大的爱是什么？就是父母之爱。这份沉甸甸有时却使我不理解：为什么你们一直把我当成一个什么事都不会做的小孩。记得暑假里的一天，父母叫我去奶奶家，我第一次大声地对他们说了一声：不！父...
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![应有格物致知精神读后感作文]( "应有格物致知精神读后感作文")
- 在中国传统教育里说：一个人的教育出发点是格物和致知。什么是格物致知？很简单，从探察物体而得到知识。受传统教育的影响，我国学生往往重视基础从而忽略动手能力。明朝哲学家王阳明，有一天他决定要格院子里的竹子，他搬出一条凳子，坐在院子里，面对竹子想了七天，结果因为头痛而宣告失...
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![理解作文]( "理解作文")
- 记不清上一次和父母谈心是什么时候了，是啊，太久了吧，他们根本就不理解我……女孩在一间小屋里想着。外面下着雨呢，很冷，屋里很黑。女孩这是刚刚回到家。啊，已经十一点了，父母的房间已经黑了。哼，你们全忘了！女孩心里泛起小波澜，没有开灯做点什么就一头蒙在被子里睡着了...
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![理解作文700字]( "理解作文700字")
- 岁月悠悠，时光茬苒，有些事，一旦刻入脑海，就再也难以忘记。那是人生的亮点，生命的回忆。周末，我们家的家庭战争又一次爆发了。为什么总是我的错，难道你们大人做的都是对的吗？我向妈妈吼去，任泪水从眼角留下来，妈妈也发怒了：你天天不知道看书学习，周末也不复习，天天就知道玩。空气中弥漫...
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![理解使人成长作文700字]( "理解使人成长作文700字")
- 花香阵阵飘来，花开了；海水退潮了，早晨来了；点灯了，傍晚来临了……或许经过那件事，我长大了……小时候的我，如其他孩子一样，对任何一件东西都保持着好奇心，尤其是对家里的阳台。我每天都会趴在玻璃窗上欣赏外面的景色。父亲在工作比较辛苦，这次他没有像往常...
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![爱需要理解作文700字]( "爱需要理解作文700字")
- 我们在父母的爱中长大。父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。父母的爱，是深沉、宽广的……他们无论做什么，都有一个共同的出发点——那就是爱，因为有了他们爱的鼓舞，我们才有了努力向前的勇气和力量。但有的时候，这些爱也会给我...
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![理解爱作文]( "理解爱作文")
- 在人生中，我们怀着各种情感：快乐、悲哀、虚荣、爱，还有其它的各种情感。这些情感会使我们有不同的情绪，体现了我们的内心世界，我们在很多情况下，会不知不觉的选择快乐、悲哀、虚荣……但我们往往放弃了最重要的东西，那就是爱！爱是神圣的，也是伟大的。爱是在你口渴时的...
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![读应有格物致知精神有感600字作文]( "读应有格物致知精神有感600字作文")
- 前不久我看一篇散文，是一篇曾经获得诺贝尔奖的物理学家写的，名曰《应有格物致知精神》。看完后，对我有很大的触动。现在我要把读后感写下来，给你看。先不说文章，先送我性格特点吧，以前我的性格比较好动——不是打烂东家的锅，就是砸碎西家的花瓶。凡是遇上事，无论大小都...
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![应有格物致知精神读后感小作文]( "应有格物致知精神读后感小作文")
- 古之欲明明德与天者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。——摘自《礼记·大学》在中国的传统教育文化上并没有太重视实践精神，只是注重书本上片面的知识，没有真正的实现格物致知精神，相...
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![我渴望理解作文700字]( "我渴望理解作文700字")
- 从小到大我所做的每一件事，好像都不被理解。而弟弟做的不管是好的还是坏的，都会被理解，信任。在他们看来弟弟永远不会说谎，就拿这件事说吧――那天，我在客厅里跳绳。我希望自己可以跳到一百下，跳到五十几下时弟弟突然出现了，他夺走了我的跳绳，自个跳了起来。我很生气，伸手便把跳绳...
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![应有格物致知精神读后感800字作文]( "应有格物致知精神读后感800字作文")
- 格物，推究事物的原理；致知，获得知识。格物致知是什么？就是通过探查物体而得到知识。任何一个新知识的获得，任何一个新事物的发明，都是建立在不断探察新事物之上的。我国的传统教育，并不重视真正的格物和致知。《大学》中说格物致知的目的是使人达到诚意、正心、修身、齐家、治国...
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