![教室里的欢声笑语作文500字]( "教室里的欢声笑语作文500字")
- “哈哈，这个蛋真大！”“哎呦，瞧这鸭蛋，装饰得像导弹一样！”“这要笑死我了，这是什么造型？估计这是一只笑星蛋”……你瞧！教室里可热闹了，每个人都拿着自己的“宝贝蛋”走来走去，有小巧玲珑的鸡蛋，有白里透青的鸭蛋，还有憨厚可爱的鹅蛋，真是琳琅满目，应有尽有啊！我看着手中白中泛青的鹅蛋...
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![那片欢声笑语作文]( "那片欢声笑语作文")
- 那片笑声，那片掌声，那张满分的试卷，如花儿般盛开在心中，让我们的内心渐渐敞亮和明朗起来。在五月份，我们进行了足球比赛。前几轮比赛，我们都大获全胜，可是在最后一轮中，我们遇到了强劲的对手四（3）班，我们紧张的心情，使人感觉不能呼吸，那极速递增的心跳频率，让人兴奋不起来。比赛开始了，...
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![这里也有欢声笑语作文]( "这里也有欢声笑语作文")
- 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读《水浒传》，宋江带你领略水泊梁山好男儿的英雄气概；读《红楼梦》，林黛玉带你感受它与贾宝玉的凄美的爱情；读《三国》，曹操带你见识乱世出英雄的世面……书中有笑。苏东坡那句百年须笑三万六千场，一日一笑，此生快哉，体现了他的高度乐...
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![教室里的“啪啪”声作文]( "教室里的“啪啪”声作文")
- 今天，四（2）班的李老师来我们班上课了。她进来没多久，教室里就不时传来了啪啪的爆炸声。这到底在上什么课呀？李老师一进教室，就带来了一个爱心形的神秘盒子。我们很好奇，纷纷猜测起来：有的说里面是香甜的巧克力，有的说是香脆的饼干，还有的说肯定是精美的礼物……同学们...
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![教室中的欢笑作文]( "教室中的欢笑作文")
- 星期四，我们班的四位同学在教室里和我们一起度过了小学生涯中的最后一个生日，这四位小寿星分别是施芊语、施芊寻、张思媛与张潇涵。中午还没走进教室，便瞧见了许多人在我们班门前探头探脑。一定是有什么新奇的东西，我加快了脚步，在他们羡慕的目光下走进了教室。教室里，同学们在...
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![欢声笑语中作文]( "欢声笑语中作文")
- 今天去研学啦！在城里呆久了，到乡下走走觉得特别新奇。一下车，我班的同学如出笼的鸟儿，兴奋不已。到目的地要徒步半小时，一路上我们这群没见识的家伙像是刘姥姥进大观园似的，见什么什么新奇，看什么什么兴奋。乡下的空气真好，我都想打包到网上去买。这次研学活动安排有很多，在完成草...
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![教室里的笑声作文400字]( "教室里的笑声作文400字")
- 啊，哈哈哈！真逗！嘻嘻——教室里不断传来欢乐的笑声，我们正在玩串句子的游戏呢。这是一节作文课，老师手拿一些纸片走进了教室。老师葫芦里卖的是啥药呢？我心里嘀咕着。这时，吴子健站起来问道：老师，您要干什么？老师笑着说：我们一起玩个游戏吧！游戏？太好了！哦㖿！教室里一片...
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![教室里的欢笑声作文800字]( "教室里的欢笑声作文800字")
- 教室里，传出一阵阵欢笑声，这是我们的科学老师正在讲课。科学老师姓刘，是从东北来的。有时，他为了让我们记住一个数据，就会用东北的口音念出来吸引我们的注意，在让我们记住这个腔调的同时，也记住了这个数字。这不，这节课上，老师为了让同学们记住三万这个数，就不停地用东北腔念这个数...
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![我家的欢声笑语作文]( "我家的欢声笑语作文")
- 家犹如一潭清水，平淡而温馨。家，你快乐时，与你共享快乐；你伤心时，做你的倾听者；你遇到困难时，做你的避风港。家中有你的欢声笑语、酸甜苦辣。我爱我家的欢声笑语！我家的欢声笑语回荡在厨房里。每天做饭时，是我家最幸福的时刻。懒惰的哥哥和爸爸也因此勤快起来。我来洗菜！哥哥高高地...
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![教室里的笑声小作文]( "教室里的笑声小作文")
- 池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天……你可知道这美妙的音乐竟是从一节语文课上传出来的。今天张老师要抽背小古文的词语意思。为了让课堂更加有趣，老师便拿着一个苹果对我们说：你们今天要认真点儿学小古文，我可是要玩游戏的。说到这里，同学们都开心的喊着：耶！太...
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![教室里的笑声作文]( "教室里的笑声作文")
- 一天早上，我像往常一样，哼着小曲往教室方向走去。刚到楼梯口，就听到哈哈，哈哈……阵阵笑声从教室里传出来。现在是晨读时间，应该是朗读声，怎么会有笑声？这是怎么啦？我百思不得其解，不由得加快了脚步。走进教室一看，发现周围的同学都不在自己的座位上，他们集中围在第一桌...
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![教室里的哭泣声作文]( "教室里的哭泣声作文")
- 呜———呜———教室里传来一阵阵哭声，原来，是教室里的物品正在放声大哭。突然，黑板大哥停止了哭泣，它好像想起了什么似的。够了，你们这是想引起保安的注意吗？黑板大哥突然提高音量大声喊道。唉！没办法，这些小朋友们只要一有时间，就会在我身上乱写...
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![教室里的歌声作文]( "教室里的歌声作文")
- 英雄们凯旋回家乡，号声嘹亮鼓声响……星期三中午的最后一节地理课，隔壁的四班传来了悦耳的歌声，一听这清亮的歌喉，我便知道这是音乐老师在教同学们唱歌，这么重要的地理课，我竟然有些出神……说起我们音乐老师亓老师，那可有的说了，她从六年级就开始教我们...
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![教室里的怪声作文]( "教室里的怪声作文")
- 叮叮……上课铃唱起了歌儿。同学们可高兴了，因为这一节课是英语课，大家又可以有顽皮的机会了。Miss周带着甜甜的微笑走进了教室，接着又向同学们问好。开始上课了，Miss周用标准的英语教同学们朗读课文。读完课文后，Miss周开始教我们学单词了，于是返过身面对黑板书写...
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![这里也有欢声笑语作文]( "这里也有欢声笑语作文")
- 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读《水浒传》，宋江带你领略水泊梁山好男儿的英雄气概；读《红楼梦》，林黛玉带你感受它与贾宝玉的凄美的爱情；读《三国》，曹操带你见识乱世出英雄的世面……书中有笑。苏东坡那句百年须笑三万六千场，一日一笑，此生快哉，体现了他的高度乐...
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![教室里的声音作文]( "教室里的声音作文")
- 教室里的声音有风扇的呼呼声。夏天到了，火辣辣的太阳高高的挂在空中，同学们热的满头大汗，老师啪的一声，把风扇开开了，风扇的呼呼声顿时让人刚才热意早已消失的无影无踪了。教室里的声音有老师拿教鞭啪啪的敲桌子的声音。叮铃铃上课了，同学们每天都要惹老师生气，老师拿起教鞭啪啪...
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![教室里的掌声和欢笑声作文]( "教室里的掌声和欢笑声作文")
- 今天我们班队活动课上玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。虽然这个游戏的名字叫击鼓传花，等把鼓换成了碗，把花换成了戒尺。游戏开始了，平时动作还算慢的同学在这场游戏里动作都十分迅速。但因为速度太快了，到我时鼓声快停了，我不管三七二十一，把戒尺向另一个同学的桌上...
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![教室里的掌声作文]( "教室里的掌声作文")
- 在生活中，我们是辛勤的园丁，将一朵朵记忆的鲜花种在自己心灵的沃土上。在我的心里，在这些璀璨的花朵中，同学们给予的一阵阵掌声之花总是我快乐的源泉。在每天的语文课上，老师总是要我们按着学号，自己挑选一则成语故事来讲给大家听。我十分紧张，因为在今天的语文课上就要轮到我演...
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![教室里的笑声的作文]( "教室里的笑声的作文")
- 我们耿楼小学五（1）班，时常响起阵阵笑声，在校园里回荡。这笑声让我更爱我的班级和学校。有一次，刘老师请同学朗读课文，她说：朗读课文时要带着你对课文的理解，突出关键词，要有感情，抑扬顿挫。好，谁试着读一读这几句话？史晨希立刻勇敢地站起来。刚开始他慢慢地、轻轻地读，我离他只一排之...
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![教室里的欢笑声作文600字]( "教室里的欢笑声作文600字")
- 唉，累死了！是啊！教室里响起了此起彼伏的抱怨声，原来是篮球联赛开幕式刚刚结束，同学们一个个累得精疲力竭。可是新的问题又来了，开幕式用过的一大堆气球该怎么办呢？这时，班主任胡老师走了进来说：今天给同学们送个福利，把气球拿来当鞭炮放，同学们回答一个问题就可以扎破一个气球，看看放...
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![教室里的笑声作文800字]( "教室里的笑声作文800字")
- 池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天……你可知道这美妙的音乐竟是从一节语文课上传出来的。今天张老师要抽背小古文的词语意思。为了让课堂更加有趣，老师便拿着一个苹果对我们说：你们今天要认真点儿学小古文，我可是要玩游戏的。说到这里，同学们都开心的喊着：耶！太...
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![教室里的笑声作文600字]( "教室里的笑声作文600字")
- 一天早上，我像往常一样，哼着小曲往教室方向走去。刚到楼梯口，就听到哈哈，哈哈……阵阵笑声从教室里传出来。现在是晨读时间，应该是朗读声，怎么会有笑声？这是怎么啦？我百思不得其解，不由得加快了脚步。走进教室一看，发现周围的同学都不在自己的座位上，他们集中围在第一桌...
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![教室里的笑声作文500字]( "教室里的笑声作文500字")
- 哈哈哈！科学课上，我们的教室里传出了响亮而又清脆的笑声。为什么我们会笑呢？因为，我们的老顽童——蔡老师又来了！平时别的老师上课，从来都是又无聊又死板，而蔡老师的幽默课堂，我们却一听就懂！有一次，蔡老师问我们：食物链的上下层是什么关系呢？我们没一个人能说得出来，蔡老师...
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![教室里的欢笑声作文]( "教室里的欢笑声作文")
- 教室里，传出一阵阵欢笑声，这是我们的科学老师正在讲课。科学老师姓刘，是从东北来的。有时，他为了让我们记住一个数据，就会用东北的口音念出来吸引我们的注意，在让我们记住这个腔调的同时，也记住了这个数字。这不，这节课上，老师为了让同学们记住三万这个数，就不停地用东北腔念这个数...
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![教室里的笑声作文]( "教室里的笑声作文")
- 哈哈哈！科学课上，我们的教室里传出了响亮而又清脆的笑声。为什么我们会笑呢？因为，我们的老顽童——蔡老师又来了！平时别的老师上课，从来都是又无聊又死板，而蔡老师的幽默课堂，我们却一听就懂！有一次，蔡老师问我们：食物链的上下层是什么关系呢？我们没一个人能说得出来，蔡老师...
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