读《第三十名学生》有感1000字作文

最近，我们一直在共读一本书，书名叫《第三十名学生》。这本书的作者是法国人托马·吉尔波。我一有时间就阅读这本书。

我刚拿到书本时，就迫不及待的撕开包装袋，兴致勃勃地看起来。刚看到封面，我的脑袋里就冒出一串串像泡泡似的问题：好好的一本书为什么在封面上要画一只羊呢？难道这本书的主人公是这只羊吗？那他有没有名字呢？这本书的封面为什么就只有橙、蓝、白三种颜色呢？这本书的大致内容是什么呢？我带着这些问题来阅读这本书，希望能在书中找到答案。

当我读到有趣的句子和词语时，我会哈哈大笑；当我读到主人公的忧伤时，我会愁眉苦脸；当我读到了优美的句子和词语时，我会标记并在旁边写下自己的批语。

读完这本书，我把问题都整理了一遍。这本书的主人公就是画在封面上的那只羊，这只羊有个名字叫文森特，是一只性格温柔的羊。第三个问题，我还没有解开，回家后我要去问问妈妈。这本书讲的故事是：新学期开始了，教育部部长规定，学校不满30人，学校就要关闭。绵羊岛小学未满30人，督学要求关闭，村民们听见了不高兴，医长决定帮忙，他去巴黎请求教育部部长不关闭绵羊小学，结果教育部部长没同意。因为大家伙没办法，最后小让娜出主意让文森特代替第30名学生。这件事被传出去，文森特成名，部长大怒。部长亲自来到绵羊岛，小让娜送他礼物。绵羊岛刮风下大雨，部长回不去，他和文森特两人一起度过一晚，部长被打动了，对文森特改变态度。小让娜作恶作剧，部长见了留下一张纸条就走了。

放学回家吃完饭后，我邀请妈妈跟我一起阅读这本书。看到封面，我就把我的问题分享给妈妈。她说，橙色如太阳，代表温暖和想念，蓝色如大海，代表宁静和宽阔，白色如云朵，代表温柔和纯白，说这本书充满了温暖。在阅读的过程中，我和妈妈遇到有趣的地方就会停下来一起讨论，我还会向妈妈提出问题。我在这读完这本书后，发现了这本书多次运用了神态描写和环境描写，让我印象最深刻的是：P24页的环境描写“暖融融的夕阳像个大大的咸鸭蛋，一点一点地缓缓坠入地平线”。

读完这本书，我知道了一个写作的妙处：我们写叙事的作文时，要把事情的过程写清楚，起因经过结果要写具体且完整，故事情节的安排要巧妙设置意外的波折，人物的细节描写要多角度细致地刻画，还要运用心理神态动作环境描写和拟人比喻排比夸张等修辞手法，这样写的作文才有趣。

这是一个既温暖又处处充满意外惊喜的故事，每一个故事都无比精彩，无论是环境的渲染，还是人物细节的刻画都能给我们留下深刻印象。我一捧起这本书，就会一直阅读，读一遍又读一遍。

读《第三十名学生》，让我感受到了平等和爱的力量。我还会继续阅读这本书，因为它让我爱不释手。