生物教研组线上教学小结作文

因为疫情原因，让学校线下教学按下了“暂停键”，但阻断不了老师们对学生的爱。线上教学这段时间，老师们不辞辛劳，以爱心和热情每天陪伴着学生，关注孩子的身心，嘱咐孩子们注意生活习惯和学习习惯。

钉钉直播网上学习，在学校积极开展全员培训后，我们组里的老师迅速建立了生物组钉钉研讨群，老师们不怕困难，以互相直播的形式，体验后再进行教学，遇到问题，再微信群或电话会议，及时沟通，积极参加区市级教研活动学习，问题得到解决，将线下和线上教学很好的结合。

1、集备

七年级集备组：老师们每周提前集备，有问题随时沟通，电话或微信，解决发现的问题，加强30分钟如何有效组织教学的集备。

八年级集备组：我们集备组的三位老师团结合作，齐心协力，为今年的生物中考而努力。每周有固定的两次集备活动，平时也是有问题随时集备。

2、授课

XXX老师：每天除了给3个班上课还要给边缘生上课，上课、备课、做课件、批作业，给边缘生找检测题和答疑，三个班的作业坚持全批全改，一边上网课一边还要照顾两位九十岁的老人，每天忙的不亦乐乎。

毕维萍老师：积极站在学生的角度，运用连麦，视频，互动区，标注等多种形式与学生互动，随堂课前或下课前检测；认真批改作业，选拨优秀作业展示，做好答疑

XXX老师：认真准备网课直播，相关视频加强直观认识，提高了学生学习兴趣。优化授课内容，课堂精讲精炼，随时提问，通过签到、连麦、答题卡、互动小窗等方式加强师生互动，优秀作业及时展示。

XXX老师：课前认真备课，研究授课新方法，课上尝试钉钉直播和在线课堂多种方式，与学生进行文字或语音互动，课后作业全批全改，每节课反馈优秀作业，针对每个学生一对一进行作业更正与提升，有的孩子甚至四批三改，直至弄懂弄通为止。

于文婷老师：每节课提前五分钟进入在线课堂，二分预备铃点名，按时上下课，有问题的学生利用课下时间单独答疑。为了接近线下的课堂氛围，利用语音、视频、互动消息、粉笔标注等方式与学生的互动。每天挑选出优秀作业进行展示。

疫情当前，我们通过线上活动的模式架起了“空中课堂”，师生共同成长，一起学习，一起进步，眼含星光朝着未来进发！