![写作热爱生活热爱写作教学设计人教版（精选5篇）作文]( "写作热爱生活热爱写作教学设计人教版（精选5篇）作文")
- 篇一：写作热爱生活热爱写作教学设计人教版教学目标：1.通过教学，使学生真诚地热爱生活、细细地品味生活、深入地思考生活，在纷繁的生活找到新颖的角度和视点，写出富有生活气息的文章。2.培养学生细心观察、勤于思考的习惯。教学重难点：1.通过教学，使学生真诚地热爱生活、细细地品...
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![人物心理活动作文课教学设计]( "人物心理活动作文课教学设计")
- 人物心理活动作文课教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的人物心理活动作文课教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、教学目...
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![《盼》教学思考和教学设计作文]( "《盼》教学思考和教学设计作文")
- （一）本单元的语文要素是体会文章是怎样围绕中心意思来写的，第15课《夏天里的成长》，选择了各种各样的事物作为例子，让我们深深感受到了夏日里万物的长。第16课《盼》，通过连贯不同的情节（事例）来突出表现中心意思‘盼’。课文围绕着盼字，主要写了盼变天（下雨）盼外出盼雨停...
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![写景作文课堂教学设计]( "写景作文课堂教学设计")
- 写景作文课堂教学设计范文作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编精心整理的写景作文课堂教学设计范文，希望对大家有所帮助。教学目标：1、培养学生细致观...
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![威尼斯的小艇教学设计作文]( "威尼斯的小艇教学设计作文")
- 教材简析《威尼斯的小艇》是部编版小学语文第十册第七单元的一篇讲读课文，本单元语文要素是体会静态描写和动态描写的表达效果。美国著名作家马克·吐温所写的这篇清新、隽永的游记散文，通过介绍小艇在威尼斯的重要地位、外形特点、船夫如何驾驶小艇以及威尼斯人和小...
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![美丽的小兴安岭教学设计教案（精选4篇）作文]( "美丽的小兴安岭教学设计教案（精选4篇）作文")
- 篇一：美丽的小兴安岭教学设计教案一、教学目标1．认识本课的17个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3．了解小兴安岭美...
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![小壁虎借尾巴教学设计作文]( "小壁虎借尾巴教学设计作文")
- 教材分析《小壁虎借尾巴》是部编版一年级下册第八单元的第三篇课文，本文是一篇童话故事。通过小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生的特点。课文用拟人的手法，给小动物们安排不同的身份，运用对话，使文章生动形象。设计思路以...
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![纪昌学射教学设计作文]( "纪昌学射教学设计作文")
- 教学目标1。正确、流利、有感情的朗读课文。2。通过品析关键语句，感受纪昌的人物品质，感悟练好基本功才能练好本领的道理。3。抓住表示事情发展先后顺序的词句，复述故事内容。教学重难点1。通过品析关键语句，感受纪昌的人物品质，感悟练好基本功才能练好本领的道理。2。抓住表...
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![杞人忧天教学设计（精选10篇）作文]( "杞人忧天教学设计（精选10篇）作文")
- 篇一：杞人忧天教学设计故事一：（杨布打狗）杨朱的弟弟叫杨布，他穿着件白色的衣服出门去，遇到了大雨，便脱下白衣，换了黑色的衣服回家了。他家的狗不知道，迎上去向他汪汪地叫了起来。杨布十分恼火，要去打狗。杨朱说：你不要打狗，你自己也会这样的。倘若你的狗出去时是一身白而回来时却变成...
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![小学三年级上册语文作文教学设计]( "小学三年级上册语文作文教学设计")
- 小学三年级上册语文作文教学设计范文（精选3篇）作为一位杰出的教职工，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的小学三年级上册语文作...
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![小学三年级上册语文作文教学设计示例]( "小学三年级上册语文作文教学设计示例")
- 小学三年级上册语文作文教学设计范文（精选4篇）作为一位杰出的教职工，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家收集的小学三年级上册语文作文教学设计范文（精...
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![为人民服务教学设计作文]( "为人民服务教学设计作文")
- 《为人民服务》是一篇论说类的演讲稿。对学生而言，议论文还不是六年级学生的主要学习任务，于是对于议论文体的相关知识，如中心论点、分论点、论据、论证方法，不打算过多介绍。重要在于引导学生梳理课文的论述思路，理清内部的逻辑关系。1。听录音，想一想这篇课文和以前学过的课...
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![纪昌学射教学设计（精选9篇）作文]( "纪昌学射教学设计（精选9篇）作文")
- 篇一：纪昌学射教学设计[教学目标]1、读通课文，认读生字、新词。2、体会学习要练好基本功，要勤奋、有毅力的道理。[重点难点]1、体会人物的心理，理解寓言的寓意。（重点）2、鼓励学生发表自己的见解。（难点）[教学过程]一、故事导入，引出课题1、故事：古时候，有一个叫纪昌的人，他是一名非...
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![大青树下的小学教学设计（精选2篇）作文]( "大青树下的小学教学设计（精选2篇）作文")
- 篇一：大青树下的小学教学设计第一课时教学目标：1、认识坝、汉等10个生字。会写晨、绒等13个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。3、背诵自己喜欢的部分课文。教学重难点：读出对这所小学的喜爱之情。课前准备：1、学生查找与课文有关的资料，预习课文...
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![写读后感教学设计（精选4篇）作文]( "写读后感教学设计（精选4篇）作文")
- 篇一：写读后感教学设计教学目标：1、任选一篇读过的文章写读后感，根据提示选取有意义的内容进行表达。2、能结合具体事件清楚表达自己的感想。教学重点：能结合具体事件表达清楚自己的感想。教学难点：能结合具体事件表达清楚自己的感想。教学时间：1课时教具准备：投影仪教学过程：一...
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![小学六年级语文少年闰土教学设计（精选4篇）作文]( "小学六年级语文少年闰土教学设计（精选4篇）作文")
- 篇一：小学六年级语文少年闰土教学设计一、教材分析：第五组课文的专题是：初识鲁迅。本课节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过我的回忆，刻画了一个见多识广而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土的形象，反映了我与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情...
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![小学想象作文教学设计]( "小学想象作文教学设计")
- 小学想象作文教学设计范文作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的小学想象...
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![写人作文的教学设计5篇]( "写人作文的教学设计5篇")
- 教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。下面是小编整理的写人作文的教学设计，希望对大家有帮助！写人作文的教学设计篇1一、教材解读2004年初审通过的人教版六年级下册第五单元习作：“这次...
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![把一件事写具体教学设计作文]( "把一件事写具体教学设计作文")
- 一、教学设计1．写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。2．写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实。二、教学重难点教材分析《学会记事》是人教部编版七年级上册初中语文第二单元的...
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![《穷人》教学设计作文]( "《穷人》教学设计作文")
- （一）课后练习题1：快速默读课文，说说课文主要讲了一件什么事。要求学生在较快的时间里，了解小说的主要内容。这对于他们而言，应该不难。可以通过词语回顾细节的方式，检测学生是否读懂了。也可以从人物入手，引导学生去回顾课文的主要内容。课后练习题2：从课文中找出描写人物对话和心...
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![乡下人家教学设计（精选8篇）作文]( "乡下人家教学设计（精选8篇）作文")
- 篇一：乡下人家教学设计▶教学目标1．认识构、芍等11个生字，会写构、饰等15个字，正确读写屋檐、构成、装饰等17个词语。2．有感情地朗读课文，想象画面，体会作者对乡村生活的热爱之情。3．学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发感情的表达方法。4．积累好词佳句。υ...
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![小小设计师教学反思作文]( "小小设计师教学反思作文")
- 本节课是“综合与实践”的主题活动课。目的是让学生在实践操作活动中，能运用学过的平移、旋转、轴对称等图形运动的知识，欣赏并创造图案，能用自己的语言描述图形的运动，逐步发展空间观念，感受生活中的美，培养学生创新精神和实践能力。本节课有以下特点：一，依托网络环境，实现教学内...
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![穿井得一人教学设计（精选8篇）作文]( "穿井得一人教学设计（精选8篇）作文")
- 篇一：穿井得一人教学设计课时目标：1、通过多种形式朗读来理解文意，并积累文言字词。2、学习多角度看问题的思维方法。3、合作探究，思辨两则寓言的含义，并进行现代审视。课时重点:合作探究，思辨两则寓言的含义，并进行现代审视。课时难点:合作探究，思辨两则寓言的含义，并进行现代审...
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![围绕中心意思写教学设计小学六年级（精选4篇）作文]( "围绕中心意思写教学设计小学六年级（精选4篇）作文")
- 篇一：围绕中心意思写教学设计小学六年级教学目标：1、能了解习作例文是怎么围绕中心意思来写的。2、选择一个感受最深的汉字写一篇习作，想清楚自己要表达的中心意思。3、写作时注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。教学过程：一、激趣导入，引出主题以故事激起学...
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![《竹节人》教学设计作文]( "《竹节人》教学设计作文")
- （一）儿童文学博士王林指出：阅读策略是阅读文章时所运用的方法或技能。学生掌握阅读策略后，可以更明白和理解他们所阅读的故事或文章。统编版教材三到六年级逐级编排的四个策略单元，分别是预测提问阅读要有一定的速度有目的的阅读。预测即学生根据一定的线索，有依据地对文本的情...
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