![灯光教学设计作文]( "灯光教学设计作文")
- (一)第二单元的语文要素是了解文章是怎样点面结合写场面的。纵观这一单元的内容，《狼牙山五壮士》《开国大典》中点面结合的写法非常明显，编者在交流平台中也对读者进行了提醒，不加赘述。《灯光》一文中点面结合的写法并不明显，如果要说的话，也就是在战斗描写中有所体现，敌我双...
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![司马光教学设计作文]( "司马光教学设计作文")
- 安康市第一小学李林姿教材分析：《司马光》是统编版三年级上册第八单元的第一篇课文，本单元以感受人物优秀品质为主题展开，同时《司马光》也是统编教材小学阶段编排的第一篇文言文。全篇内容简单，言简意赅，但故事情节完整，仅以33字就讲清楚司马光砸缸救人的故事，为大家刻画出一个...
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![陈太丘与友期行教案教学设计（精选10篇）作文]( "陈太丘与友期行教案教学设计（精选10篇）作文")
- 篇一：陈太丘与友期行教案教学设计学习目标1.读懂课文，能讲译，能理解课文的主旨。2.积累文言词语，提高自主阅读文言文的能力。3.认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。学习重点1.背诵课文,积累文言词语。2.认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。学习难点元芳批评...
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![腊八粥教学设计作文]( "腊八粥教学设计作文")
- 点击标题下「于野」可快速关注开篇写小孩子、大孩子、老孩子等不同年龄段的人都被腊八粥甜甜的腻腻的感觉吸引着。再从视觉上写出食材多样以及具体做法，从嗅觉上写出腊八粥的喷香，从味觉上写出腊八粥的味甜。叹气咽三口大匙大匙塞灌，文章语言俏皮风趣又亲切，描写得有声有色有...
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![《盼》教学思考和教学设计作文]( "《盼》教学思考和教学设计作文")
- （一）本单元的语文要素是体会文章是怎样围绕中心意思来写的，第15课《夏天里的成长》，选择了各种各样的事物作为例子，让我们深深感受到了夏日里万物的长。第16课《盼》，通过连贯不同的情节（事例）来突出表现中心意思‘盼’。课文围绕着盼字，主要写了盼变天（下雨）盼外出盼雨停...
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![次北固山下教案教学设计（精选9篇）作文]( "次北固山下教案教学设计（精选9篇）作文")
- 篇一：次北固山下教案教学设计教学目标：学习目标了解诗词有关知识。能力目标1.品味语言，体味诗词意境。2.有感情地反复诵读并熟练地背诵。德育目标培养学生热爱自然的健康高尚的审美情操。教学重点：1.品味语言，体味诗词意境。2.有感情地反复诵读并熟练地背诵。教学过程：新课导入...
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![牛和鹅教学设计作文]( "牛和鹅教学设计作文")
- 教材简析本单元的人文主题是童年生活，《牛和鹅》记叙作者在放学回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，从此再也不怕鹅的故事。本单元是第二单元阅读策略的延伸和实际运用，是学习用批注的方法阅读。《牛和鹅》五个批注，从三个角度写，一是对课文内容的疑问，二是对课文...
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![池上教学设计作文]( "池上教学设计作文")
- 教学分析：《池上》是一年级下册第六单元12古诗二首第一首。本诗的主题是感悟天道，任性自然，白居易通过描写家中少女调皮贪玩，偷采白莲一事，歌咏了小娃的天真，赞美了生命的活泼生机。教学方法：1、吟诵教学法的替换式用读诵和吟咏替换传统的朗读，经过反复读诵和吟咏让学生体会古诗...
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![核舟记教学设计作文]( "核舟记教学设计作文")
- 一、教学设想1。教材依据《核舟记》是人民教育出版社出版，教育部组织编写，义务教育教科书语文八年级下册，阅读第三单元的第3篇课文，也是本单元的自读课文。2。指导思想《义务教育语文课程标准》第四学段（7——9年级）目标和内容中阅读第9条要求：诵读古代诗词，阅读浅易文...
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![刷子李教学设计作文]( "刷子李教学设计作文")
- 教材简析《刷子李》是部编版五年级下册第五单元的第二篇课文，本单元是习作单元，教学的主要任务是学习人物描写的基本方法。本文选自作家冯骥才的《俗世奇人》，文章以刷子李的高超手艺为话题，从徒弟曹小三的视角出发，通过正面描写和侧面描写相结合的方法，凸显刷子李粉刷本领高超...
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![出塞教学设计作文]( "出塞教学设计作文")
- 教学目标1、知识与能力：学习《出塞》，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。2、过程与方法：极力营造诗意氛围，激发学生学习兴趣，通过有感情地朗读古诗，品悟字词，联系所学诗歌理解诗意，体会作者思想感情。3、情感态度与价值观：激发学生对戍边将士的同情、以及建设祖国保卫祖国...
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![沁园春长沙教案优秀教学设计（精选6篇）作文]( "沁园春长沙教案优秀教学设计（精选6篇）作文")
- 篇一：沁园春长沙教案优秀教学设计教学目标：1、品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点。2、感受诗人的博大情怀和革命壮志，背诵课文。教学重点：1、通过品味意象，感悟词中阔大的意境。2、领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。教学难点：1、从意象的角度了解关于湘江秋景和...
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![观沧海教学设计优秀教案（精选10篇）作文]( "观沧海教学设计优秀教案（精选10篇）作文")
- 篇一：观沧海教学设计优秀教案教学目标：1、体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。2、体会宏伟壮丽的景象。3、写实与想象。教学重点：目标1、目标2。教学时数：一课时教学过程：自主性学习：1、学生课前预习，扫清文字障碍。指名两位学生来朗读，注意节奏、语调、情感。读完后请其他同学来指...
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![纪昌学射教学设计作文]( "纪昌学射教学设计作文")
- 教学目标1。正确、流利、有感情的朗读课文。2。通过品析关键语句，感受纪昌的人物品质，感悟练好基本功才能练好本领的道理。3。抓住表示事情发展先后顺序的词句，复述故事内容。教学重难点1。通过品析关键语句，感受纪昌的人物品质，感悟练好基本功才能练好本领的道理。2。抓住表...
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![琵琶行教案教学设计（精选5篇）作文]( "琵琶行教案教学设计（精选5篇）作文")
- 篇一：琵琶行教案教学设计一、导入诗歌请看大屏幕：童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。这首悼诗是唐宣宗写给白居易的挽诗。从中反应出白诗语言的通俗易懂，同时也强调诗歌传播之泛性。《琵琶行》与《长恨歌》被称为白居易的诗歌双璧。白居易即使没...
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![肥皂泡教学设计作文]( "肥皂泡教学设计作文")
- [教材分析]《肥皂泡》是著名作家冰心的作品，文笔清新自然，情感真挚淳朴，充满童趣。课文写的是冰心童年时代吹肥皂泡的经历。那小小的肥皂泡，经她的手、她的嘴、她的眼和她的心，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了自己童年的美好向往。[教学理念]通过朗读课文、吹肥皂泡体验，让学...
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![散步教案教学设计（精选10篇）作文]( "散步教案教学设计（精选10篇）作文")
- 篇一：散步教案教学设计理念设计：新课程强调课堂上学生的主动参与，各种感观全方位的参与，要求课堂上以学生为主体，教师要关注学生的生活经历与感情体验教学内容与方法的设计要结合学生的特点，与学生的生活密切联系，既重结果又重过程，为此本节课总体教学策略是以学生为中心，关注学生...
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![扁鹊治病教学设计优秀教案（精选7篇）作文]( "扁鹊治病教学设计优秀教案（精选7篇）作文")
- 篇一：扁鹊治病教学设计优秀教案教学目标：1．正确认读并规范书写本课生字，正确读写拜见、理睬、肠胃、汤药、等词语2．正确、流利地朗读课文，整体把握课文主要内容。3．联系关键词句，体会人物的想法。4.体会防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。教学重点：1、整体把握...
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![小学想象作文教学设计]( "小学想象作文教学设计")
- 小学想象作文教学设计范文作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的小学想象...
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![美丽的小兴安岭教学设计教案（精选4篇）作文]( "美丽的小兴安岭教学设计教案（精选4篇）作文")
- 篇一：美丽的小兴安岭教学设计教案一、教学目标1．认识本课的17个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3．了解小兴安岭美...
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![gkh教学设计作文]( "gkh教学设计作文")
- 一、教材分析本课有四部分内容。第一部分是三个声母，配有一幅夏天公园湖边的情境图，图中提示着gkh的写法和读音。第二部分是gkh和韵母组成的两拼音节及初次出现的三拼音节。第三部分是画画、打鼓两个词语，配有两幅图片，其中画、打是本课要认的生字。第四部分是儿歌《说话》，儿...
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![猫的教学设计优秀教案（精选9篇）作文]( "猫的教学设计优秀教案（精选9篇）作文")
- 篇一：猫的教学设计优秀教案教学目标：1、会认乖等7个生字，会写性等13个生字，正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、踩印、梅花等13个词语2、有感情朗读课文中自己喜欢的部分。3、理解课文内容，学会真实，具体的表达方式，体会文中作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱...
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![陀螺教学设计优秀教案（精选5篇）作文]( "陀螺教学设计优秀教案（精选5篇）作文")
- 篇一：陀螺教学设计优秀教案1、认识溃、誉等生字，读准钉、旋两个多音字。2、理清文章脉络，把握课文主要内容。3、通过在自己体会比较深的地方做批注，初步掌握感受性批注、鉴赏性批注的方法，感受我心情变化的过程及其原因，感受童真童趣。教学过程预设：板块一：预习反馈，初识陀螺2、师...
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![天窗教学设计作文]( "天窗教学设计作文")
- 教学目标：1。认识茅盾。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。3。抓住关键语句，体会小小的天窗是孩子们唯一的慰藉，理解作者对天窗的特殊感情。一、导入，认识天窗同学们，今天我们来学习第3课《天窗》。1。那什么是天窗？请同学们读一...
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![藏戏教学设计作文]( "藏戏教学设计作文")
- （一）这篇课文介绍了藏戏的形成及艺术特色，围绕藏戏的主要特点，从藏戏的形成、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍，让读者对藏戏有基本认识和了解，同时感受到藏戏所折射出的少数民族风情和地域文化特色，以及所蕴含的艺术魅力。课文采取总—分—总的结构形式，脉络清...
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